2012年，慕課（簡寫為MOOC）誕生，在教育界掀起了教學模式變革的風暴，課程建設核心由原來的優(yōu)質資源共建共享向突出學生主體學習需求的教學模式轉變，更加注重師生雙向的互動交流，但MOOC作為在線學習的一種形式，“知識傳授”仍是其主要功能。如何將MOOC教學理念與技術技能人才培養(yǎng)目標相結合，成為目前高等職業(yè)教育探索的主題。本文從知識積累和技術技能培養(yǎng)兩方面出發(fā)，探索MOOC背景下適合高職學生的《路基路面施工》課程教學設計。