職業倦怠是指由情緒衰竭、去人性化、成就感低落三個維度構成的一種心理狀態[1]。高校教師的職業倦怠，是指教師不能應對環境變遷和學校工作要求不斷提高時的一種極端反應，是教師長期伴隨壓力體驗而出現的生理、情緒、情感的耗竭狀態[2]。其不僅會影響高校教師的身心健康和生命質量，而且還會影響高等教育事業的發展。工作滿意度是工作者對工作情景的一種主觀反應[3]。教師工作滿意度是教師對其工作與所從事的職業以及工作條件與狀況的一種總體的、帶有情緒色彩的感受與看法[4]，探討高校教師的工作滿意度問題，可以了解高校在管理等方面的優勢和不足，為高校進行有效的人力資源開發和利用、增強競爭力提供依據，對廣大高校教師安教樂教、促進高等教育持續健康發展也具有重要意義。