品牌設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容，一是理論環(huán)節(jié)。新的品牌設(shè)計(jì)課程應(yīng)該將策劃部分納入到品牌設(shè)計(jì)課程中，先進(jìn)行前期策劃學(xué)習(xí)，再進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思學(xué)習(xí)，然后進(jìn)行設(shè)計(jì)制作學(xué)習(xí)，最后進(jìn)行設(shè)計(jì)作品亮相落地學(xué)習(xí)。改革后，課程內(nèi)容趨于完整，讓學(xué)生全面了解品牌設(shè)計(jì)的整個(gè)過程，能夠全面掌握本課程的理論知識(shí)。所以，筆者認(rèn)為，目前咸陽師范學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)方案中的企業(yè)形象設(shè)計(jì)課程和品牌形象策劃課程應(yīng)該進(jìn)行合并，將分別的56個(gè)課時(shí)合并為80個(gè)課時(shí)，在一門課程中讓學(xué)生全面了解品牌設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)及知識(shí)點(diǎn)。二是實(shí)踐環(huán)節(jié)。以往的課程內(nèi)容主要讓學(xué)生模擬設(shè)定企業(yè)、活動(dòng)、公益等對(duì)象，然后進(jìn)行品牌設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)，這樣一來所暴露出來的問題是學(xué)生沒有從根本上與實(shí)際市場(chǎng)銜接，還停留在一種虛擬狀態(tài)中，作品經(jīng)不起市場(chǎng)的檢驗(yàn)。所以，課程內(nèi)容的改革與創(chuàng)新是提高學(xué)生專業(yè)能力的主要途徑之一。在理論課程講授完之后，在實(shí)踐環(huán)節(jié)讓學(xué)生走出去，并聯(lián)系實(shí)際，在市場(chǎng)中尋找自己所要設(shè)計(jì)的對(duì)象，進(jìn)行品牌設(shè)計(jì)的訓(xùn)練。這樣，學(xué)生就能擺脫虛擬世界，回到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，根據(jù)我們的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及設(shè)計(jì)思想，結(jié)合設(shè)計(jì)對(duì)象的要求，設(shè)計(jì)出能夠進(jìn)入市場(chǎng)、產(chǎn)生社會(huì)價(jià)值的作品。在此過程中，學(xué)生各方面的能力都會(huì)有所提升，鍛煉了學(xué)生的溝通能力、調(diào)研能力、理論聯(lián)系實(shí)際能力、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力等。所以，課程內(nèi)容的創(chuàng)新對(duì)于本課程教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)至關(guān)重要。