在前一階段對于民間美術調研、分析、總結的基礎上，學生對于民間美術的概況有了切身的體會和感受。尤其是對于視覺傳達專業設計的學生，他們的重點是對形式美特征的捕捉，既要熟悉它又要對它有所創新。教師安排2個課時檢查圖形的臨摹。隨后，在10個課時中學生在千陽刺繡、鳳翔泥塑圖片信息中選擇具有代表性的圖形進行臨摹。在視覺形式的學習和創新中，臨摹是重要的手段，學生通過手繪臨摹可以體會民間圖形的魅力，此魅力是粗獷奔放，源于對事物本質特征的捕捉；是大膽概括不失童真的表現；是去繁留簡發自內心的意會再現。學生通過對圖形精髓的把握進而提取元素再進行打散重組，夸張變形，確定自己的設計思路。從微觀上明確包裝設計的定位是既有簡練大方、寓意深刻的產品文化和地域文化內涵，又有與其他種類的民間工藝品和包裝相區分的民族時尚風設計。從宏觀上明確只有具有自身獨特品牌文化的包裝設計，才能起到促進銷售，宣傳寶雞民間文化，促進地方經濟發展的作用。