據了解，2014年，全國教師管理信息系統建設工作啟動。教師系統遵循兩級建設、五級應用，分級管理、屬地運行，統一規劃、地方定制，及時更新、深度使用進行開發與建設。教育部建立國家級教師系統，各省級教育行政部門建立省級教師系統，兩級系統互聯互通，形成全國教師管理信息系統，服務國家、省、市、縣校五級用戶。

教師隊伍建設工作環節多，內容復雜，如何通過教師管理信息化來優化教師隊伍建設工作呢？該負責人表示，一是要支持教師精準培養。利用教師基礎信息，分析和預測國家、區域、城鄉不同層面和不同類別教師的補充需求，為合理確定教師培養規模、學歷層次和學科專業結構等，為相關部門和高校制訂招生計劃提供可靠依據。利用教師隊伍大數據，研究分析教師素質能力發展現狀，完善教師培養方案，為優化教師培養課程設置、開發教師培養資源、推進教師培養模式改革、跟蹤教師培養質量等提供有力支撐。

二是促進教師培訓專業化。利用教師基礎信息，研判教師培訓工作進展，為制訂培訓規劃，督促培訓工作提供依據。利用教師隊伍大數據，分析教師培訓需求，為設計培訓項目、開發培訓課程、評估培訓質量等，提供有力支持。利用業務管理功能，積極推進教師培訓選學，為教師創造選擇培訓內容、資源、途徑和機構的機會，滿足教師個性化發展需求。完善教師培訓學分管理，提供學分申報、審核、認定、查詢一站式服務，推進培訓學分銀行建設，實現培訓學分的累積、轉換和應用。

三是優化教師資源配置。利用教師基礎信息，分析全國、區域、城鄉、校際等不同層面和各級各類教師的資源配置，深入研究教師的數量、學歷、職稱、學科、性別、年齡、工資待遇、流動等不同類別的信息，為優化教師編制配備、合理設置教師崗位、開展教師招聘補充、推進教師交流輪崗、加強教師待遇保障等提供基本依據。利用業務管理功能，改進教師調動管理，規范教師交流輪崗，推進城鄉教師交流。

四是改進教師管理服務。為教師資格定期注冊、職稱評聘、評優選先、考核評價和項目申報等工作提供信息和管理服務，實現教師信息“一次生成、多方復用，一庫管理、互認共享”，切實提升教師管理評價工作的信息化程度，優化管理流程，提高管理效率。（人民網）