近些年來減輕學生課業負擔的呼聲越來越高，許多學校的教師為減輕學生的課業負擔可謂絞盡腦汁。近兩年來，免寫券的應用比較火熱，而教師制作免寫券的初衷是為了調動學生的學習積極性，從而在一定程度上提高學生的學習效率。由于免寫券還未被廣泛應用于實際教學中，所以在初中語文教學過程中，如何使用好免寫券，還有待于進一步的研究和落實。

一、初中語文教學中免寫券的作用

1．有利于激勵學生上課認真聽講。

在實際的教學中，學生要想得到一張免寫券，就要在一個作業本上連續出現一定數量的優或星級評語，這就需要學生在課堂上認真聽講，盡可能在課堂上將知識點全部消化掉。學生們在免寫券的鼓勵下，也就有了課堂上集中精力聽講的動力。

2.有利于根據學生的實際情況來布置作業。

每一個學生的學習能力不同，有的學生對新知識消化得快，而有些學生則很難在短時間內消化新知識。如果教師在布置作業的過程中“一視同仁”，那么就會出現學習能力較好的學生重復學習某一個知識點，逐漸失去學習的動力；學習能力較差的學生因作業太難而對學習失去信心，不利于學生整體素質的提高。而免寫券則能夠根據學生的不同情況布置作業，幫助學習能力較好的學生騰出時間去做他們喜歡做的事情，督促學習能力差的學生，通過完成作業來對所學知識進行鞏固。

二、初中語文教學中免寫券的應用措施及效果

1.初中語文教學中免寫券的獲取條件及使用方法。

對獲得免寫券的條件，我們可以設計為以下幾點：

第一，課堂作業、家庭作業或者輔導資料上連續獲得5次“優”的學生，可以獲得一張免寫券。

第二，所有作業能夠在教師規定時間內完成，并且書寫工整的學生，可以獲得一張免寫券。

第三，一周內早讀中被教師點名夸獎的學生，可以獲得免寫券一張。

第四，作文按照要求完成，書寫工整且內容精準的學生，可以獲得免寫券一張。

第五，能熟練背誦課文的學生，可以獲得免寫券一張。

第六，能夠在詞語以及古詩詞聽寫中獲得滿分的學生，可以獲得免寫券一張。

第七，在測試中連續兩次獲得95分以上的學生，可以獲得免寫券一張。

第八，在測試中有明顯進步的學生，可以獲得免寫券一張。

第九，在一周內，能夠認真聽講、積極發言的學生，可以獲得免寫券一張。

第十，能夠積極參加省級、市級以及校級開展的關于語文方面的比賽，并在比賽的過程中獲獎的學生，可以根據情況獲得1~3張免寫券。

對免寫券的使用方法，我們可以設計為以下幾點：

第一，每一張免寫券只能免寫一次抄寫性的作業，學生只需將免寫券粘貼在練習本上即可。（作文以及課堂作業不能使用免寫券。）

第二，集齊5張免寫券，可以免除一次周末語文作業。（作文及周記不能使用免寫券。）

第三，一學期累計獲得60張免寫券的同學，可以免除一項假期作業。（已經使用的免寫券包含在內。）

第四，一學期累計獲得100張免寫券的同學，只完成《快樂寒假》或《快樂暑假》作業即可，同時也可以用100張免寫券換取價值30元的獎品一份。（已經使用的免寫券包含在內。）

2.在初中語文教學中使用免寫券的效果。

在初中語文教學中，通過運用免寫券，不僅在一定程度上減輕了學生的課業負擔，也調動了學生的學習積極性。學生們在平時的學習過程中，為了得到免寫券努力學習，甚至還有一些沉迷于網絡、不喜歡看書的學生也開始主動學習起來。

總之，在初中語文教學中，正確合理使用免寫券能夠調動學生的學習積極性，真正實現減負增效。教師在教學過程中運用免寫券時，要根據實際情況，對免寫券的應用模式進行完善，使免寫券發揮出積極的作用。