第一，EDA軟件技術普及度不夠。EDA技術的強大性就在于模塊化電路，對于一些集成度很高的電路設計有很大的幫助，同時這類電路圖大多需要應用于電子元件制造廠，因此學習EDA技術對學生畢業以后的就業十分有幫助。當前很多專科類學校中，尤其是那些以學生盡快就業為目標、對理論知識沒有很高要求的專科類院校，它們的最終目標是要把學生培養成為應用型的人才，從而提升學校的就業能力。因此，它們在開設課程時，都積極地將EDA軟件技術引入到電子類專業中去，使教學能滿足實際就業需求。然而，仍有一些高校，對電子電路設計這類技術課程的教學還沒有足夠的認識。對于一些比較好的工科類學校，在開設電子專業的課程時，注重的依然是學生理論知識的教育，這些院校把教學的重點放在了課堂的理論教學上，缺乏對學生軟件操作這方面技能的培訓，自然基于EDA技術的電子專業教學也就無從談起。在這種環境下，EDA技術難以在學校教學中得以廣泛普及，電子專業學生相應的軟件操作能力和實際動手能力沒有得到培養。