翻轉(zhuǎn)課堂分為課前、課中和課后三階段。（1）課前——知識的傳遞階段。教師在課前根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作和創(chuàng)建教學(xué)微視頻和設(shè)計(jì)任務(wù)，接著通過網(wǎng)絡(luò)平臺傳遞給學(xué)生；學(xué)生反復(fù)觀看得到的教學(xué)資源，并完成課前練習(xí)和提出問題。（2）課中——內(nèi)化擴(kuò)展階段。學(xué)生按一定原則進(jìn)行小組合作，教師深入各組交流答疑解惑，并對學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價和反饋；學(xué)生對不確定的內(nèi)容充分討論、自主學(xué)習(xí)。（3）課后——成果固化階段。教師對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評總結(jié)，展示學(xué)生的作業(yè)（作品），制成范例供群體學(xué)習(xí)，完成成果固化。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的評價是多元化的，可結(jié)合學(xué)生參與的積極性、作業(yè)的完成情況、期末的成績等進(jìn)行綜合評價。