在傳統教學過程中，教師一般采用對每個知識點逐一講解的方法，將本門課程完整地對學生進行傳授，學生在學習的過程中很少有自己的思考，只是按部就班地被動學習，即使部分教學環節有案例分析，但也難以將本門課程的知識體系與職業崗位所需的能力相結合。傳統教學方法存在的問題主要有：（1）以教師為中心全盤講授知識，忽視了學生在學習過程中的主動性；（2）教師全面講授該課程的所有知識點，學生在學習過程中難以抓住重點；（3）學生被動接受知識，沒有自己的思考，導致知識掌握不牢固；（4）學生僅僅掌握課本上的理論知識，缺乏實際應用能力，專業知識學習不能滿足崗位職業能力要求。