在聲樂表演教學中，鋼琴伴奏的藝術指導需要學生的參與和感受，缺乏感受和體驗環節的引導，對于作品內容的理解將會是片面、不充分的。演唱者需要感受和體驗創作者的情感世界，感受創作者在創作過程中所融入的情感，建立起與創作者一致的藝術情感。當演唱者系統地把握了作品內容的時候，教學就進入到感受和體驗環節，在這一過程中，學生的藝術表現力很容易被啟發出來，很多優秀的聲樂藝術作品都是在感受和體驗中產生創作和演唱的沖動。每一個作品都有其特有的情感表現，創作者在創作的過程中融入了個人的情感，演唱者需要和創作者達到一種情感上的共鳴，融入到創作的情境。鋼琴伴奏能夠幫助演奏者更好地體驗這種情感，融入到歌詞中描繪的場景，以較為細致的情感揣摩，奠定聲樂表演的整體基調。