目前，學院的就業指導課程建設在管理上存在教學與就業指導“兩張皮”的現象。管理機構與教學機構之間、管理機構相互之間分工不明確，責權劃分不清。教務處統一負責全院的就業指導教學管理工作，如教材的選取、教學的組織及相關課題的申報等工作。而具體的教學則是由思政部來實施，由于思政部不直接管理學生，加之，幾個學院混合在一起進行大班授課，學生遲到早退、曠課逃課現象嚴重，缺乏必要的監督機制，根本達不到預期的教學效果。招生就業處負責執行招生和就業政策，下設招生辦公室和就業辦公室。各個二級學院也有各自的實習辦，但從來不參與就業指導課程建設的相關工作。這樣的管理體制造成的結果是：負責教學的教師由于不從事具體的就業指導工作，大多在就業指導方面都是從零開始，有的甚至不了解學生的專業狀況和學生的就業實際，只是進行基本的理論宣講，缺乏實戰經驗。招生就業處負責開展招生宣傳，提供就業服務，雖然有實戰經驗，但從來不參與教學內容的設計及具體的教學任務工作，只是從面上開展工作，使得就業指導工作不接地氣，很難收到實效。