全面開展創新創業專業知識的教學，建立高職經管類學生創新創業專業課程體系，是培養高職經管類學生創新創業能力的第一步。鑒于當前高職經管類學生創新創業課程中內容繁雜、難度過大、不易理解、案例陳舊等弊端，需要對高職經管類學生創新創業專業課程知識進行革新和完善，以培養學生基礎性的創新創業理論、創新創業思維為目標，以通識教育課、專業基礎課、專業提升課、專業選修課相結合的方式，主次分明、層層遞進，重塑高職經管類學生創新創業專業課程知識體系。此外，專業知識的教學應當兼顧宏觀理論和微觀技能，要培養學生既具有宏觀思考、分析、制訂決策的能力，又具有微觀實踐、操作、調節策略的能力。在創新創業專業知識教學中，教學的手段應當多樣化，也應當具有針對性，要根據學生的思維層次和長期形成的學科思維邏輯，充分利用課程評價體系，有效推動創新創業能力培養課程的改革，使不同能力、不同天賦的學生在同樣的教學課程中，都可以各取所需、各展所長，實現個人創新創業能力的最大提升。