為進一步盤活資源、優化配置，探索教師隊伍“市管校用”模式，開學伊始韓城市教育局在金城區第二初級中學開展“全員聘任制”試點。該校原有教職工92人，調整后聘任72人、分流20人，其中班子成員從原來的11人優化為6人。

近年來，隨著生源結構和數量的變化，金城區第二初級中學出現了學生數量減少與教師相對富余的現象。為了破解這一問題，市教育局將該校列為試點單位，根據生源情況，在充分論證的基礎上，對該校的管理、教學崗位進行了重新核定。在局督導組的指導下，按照“雙向選擇、擇優競聘、客觀公正”的總體原則和“定崗位、定職責、定考核、定獎懲”的要求制定了聘任工作方案，按照校長聘任班子成員和中層管理干部，班子集體組織聘任教職工的程序進行實施，摸底調研、制訂方案、宣傳動員、提交申請、審核競聘、下發聘書，各項工作有條不紊。調整后該校原有教職工92人，聘任72人，分流20人，試用期半年，其中班子成員從原來的11人優化為6人。對分流人員進行跟進培訓，培訓結束后，繼續到轄區其他學校應聘，聘任不上的教育局將統一調配至全市缺教學校，對于拒不服從分配的將按照有關法規予以解聘，未被聘任的領導干部原任職務自行終止。

為了保障廣大教師的權益，保證本次聘任平穩有序，市教育局明確，要關心關愛老教師和身心有特殊情況的教職工，凡男滿55周歲，女滿50周歲以上未達到退休年齡，且體弱多病者，要安排到后勤和教輔崗位，進一步發揮作用，女教職工懷孕、休產假、教職工患重大疾病期間或經權威機構鑒定符合國家規定的，不予落聘，按照有關規定執行，和金城區第二初級中學一樣，通過重新核崗定責、公開聘任，教育組和成技校也進行了一次全方位“瘦身”，人員精簡、結構優化、責任夯實，富余教師和更多有專長的教師全部到缺教學校應聘，充實到了教育教學一線工作，終身一崗的慣性思維被打破，大家印象中的“養老”單位也活力迸發。