由表2可知，大學生在參與休閑體育時，66.76%的學生表示沒有校內外專業人士的指導，有專業人士指導的這33.24%中，高達91.53%的學生覺得指導很有作用，能夠學到知識。高校中體育教師和社團干部是在學校進行休閑體育技能指導的重要力量。近年來，高校體育教師的社會地位、勞動報酬以及職稱晉升評審帶來的各種壓力，使體育教師除了完成好教學任務外，再沒有辦法完全投入到課余對學生的休閑體育指導中，他們得花時間認真備課，提高自己的業務水平，還要為了自己未來職稱的晉升和空間的提升不斷地學習、交流，做科研工作。我校的體育老師除了完成好自己的教學任務，在每學期新生入校時進行的各類校級比賽、校運會中的大型團體操、廣播體操、太極拳表演、學生社團組織的各類活動中都會盡自己所能投入極大熱情為學生做好指導工作。