如何正確認識諸如漢語言文學專業(yè)這樣的人文類基礎(chǔ)型學科專業(yè)，是擺在轉(zhuǎn)型面前的一個重要問題。“高等教育雖然具有極強的專業(yè)教育特性，但其本質(zhì)是基礎(chǔ)性教育和文化素質(zhì)教育。高等學校培養(yǎng)的人才首先應該是合格的社會公民，其次才是各級各類專業(yè)技術(shù)人才。”②高校教育首先是育人，其次是育才，不可重“育才”而輕“育人”。即便是應用技術(shù)型人才培養(yǎng)，也要重視文化素質(zhì)教育，保持相當比例的基礎(chǔ)科學和人文社會科學教育，這樣才會讓學生成為具有自由思想、高貴理性、豐富情感的人。《外國文學》課程的根本即是圍繞“育人”展開的——因為文學即人學。人，作為文學關(guān)注的核心，是古今中外文學一直在追尋、求索的問題。《外國文學》是對幾千年來外域各國豐富多彩的文學歷史和文學作品的深入介紹，也承載著引導學生思考、探討人類終極問題的任務。通過學習，不僅可以有效地引導和幫助學生了解外國文學的歷史發(fā)展與文學成就，儲備專業(yè)知識素養(yǎng)；還能幫助學生形成廣闊、開放的國際視野，積淀深厚的人文素養(yǎng)，促成其人文關(guān)懷與人文理想的形成。