案例教學主要是根據實際教學的需要，以教學目標為指導，以案例作為教學的基本素材，通過設置一定的教學情境，引導學生在特定情境中分析案例存在的問題，并嘗試解決問題，從而提高學生的理論知識和實踐水平，實現理論教學工作與實踐教學工作相互結合。案例教學同傳統的教學方法相比，具有明顯的特點，主要體現在以下三個方面。首先，教學過程中主體的變化。在案例教學中學生是學習的主體，學生從傳統的被動學習轉變為主動參與，可以提高學生的成就體驗，調動學生對學習的積極性與主動性，提高其綜合能力。其次，理論與實踐相結合。在教學中采用案例教學法，將理論教學與實踐教學互相結合起來，通過理論指導學生的實踐活動，檢驗學生所學理論，培養學生的創造精神，提高學生的綜合素質。最后，通過案例教學法能夠培養學生獨立思考和獨立探索的能力，能使學生在學習的過程中不斷完善自身的知識結構，提高學生解決實際問題的能力[2]。