新媒介時(shí)代的到來(lái)對(duì)信息素養(yǎng)的要求較高，要想提高教學(xué)質(zhì)量，無(wú)論是老師還是學(xué)生都必須加強(qiáng)信息素養(yǎng)建設(shè)。老師是教學(xué)管理改革的關(guān)鍵，所以老師應(yīng)先轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，認(rèn)識(shí)新媒介對(duì)于現(xiàn)代課堂教學(xué)的作用，改革教學(xué)方法，努力將英語(yǔ)的教學(xué)與學(xué)生的日常生活相聯(lián)系；其次，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，要學(xué)會(huì)利用媒體資源進(jìn)行在線解答和在線講課，逐步適應(yīng)新媒介時(shí)代對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的沖擊。而對(duì)于學(xué)生而言，要改變傳統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)理念，化被動(dòng)為主動(dòng)，要善于利用身邊一切可用的資源，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的日常學(xué)習(xí)，擺脫對(duì)老師的依賴。學(xué)生在平時(shí)與大家的交流過(guò)程中，可以適當(dāng)增加英語(yǔ)對(duì)話以提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)社交等方式尋求練習(xí)的機(jī)會(huì)，逐步培養(yǎng)自己對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。