對知識的分類是心理學(xué)中較為重要的一個部分，通常可以分為對策性知識、過程性知識和表述性知識。體育知識的分類是高校體育教學(xué)中的一個環(huán)節(jié)和重要對象，也是認(rèn)知心理學(xué)角度下的重要知識劃分。在具體的體育教學(xué)方法改革中，運用心理學(xué)知識，從表述性知識、過程性知識進(jìn)行劃分，涉及體育基本概念和規(guī)律方面的知識，這種知識劃分通常可以解決“什么是體育”這一問題。到了學(xué)生能夠主動去接受這些表述性事實的時候，這就表示表述性知識已被接受和實現(xiàn)。