在我國，藝術設計專業流行得比較晚，很多人對該專業并不了解。所以該專業也沒有引起社會上的重視，導致該專業的設施設備體系不完善，影響了教學質量。可人們不了解的地方是，與其他專業相比，藝術設計專業的設備條件要求會更高，比如學生學習需要實訓室、實驗室、實踐基地等。只有提高學校的硬件設施，增添教學設施，才能讓學生實踐中具有優秀的創新能力和技術能力。提起加強學校設施設備，學校應該仿造德國的某設計學院，為學生修建工作室。所謂工作室，最早其實就指課堂，和今天大學生的教室有一點相同，是在規定的時間和地點，由專業的老師對學生進行專業的理論教育與技術指導，還會讓同學自行選擇材料進行設計與加工，從而完成任務的課堂。在國外，工作室很普及，各高校都會創立。不僅因為工作室有最新的設備，能與時代接軌并發展。還因為工作室能為教學實踐提供大量的資源[4]，使得教學質量升華。隨著時代和藝術專業的發展，我國也在引進國外的方法，采用工作室改革制度。比如，中央美術學院、四川美術學院、魯迅美術學院、湖北美術學院、大海大學美術學院等高校已紛紛提高教學設備，建立工作室。如此一來，各高校的設備設施與辦學質量將突飛猛進，為國家提供更優秀的人才也將層出不窮，加快了我國與世界接軌的腳步。