寶雞市教育局副局長楊存科對參訓校園長提出具體要求：一是虛心學習找差距，理清思路繪藍圖。在學習中要聯系本校實際，做好對比反思；要進行研究性學習，集思廣益，討論研究，形成共識；要系統思考，找準今后工作的切入點和突破口，形成清晰的改革發展思路。二是緊抓機遇不放松，主動作為巧借力。要以開放的心態和包容的精神接納幫扶，正視問題，直面困難；領導班子對存在問題要實行分工負責制度，誰分管誰負責，責任到人；定點校與幫扶學校要實行深度融合，借鑒外力強我素質。三是凝心聚力創名校，學校師生共成長。校長心中要有目標，對學校、教師、學生的發展必須保持頭腦清醒，做到心中有數；要有科學精神。薄弱校轉化不是一蹴而就的事情，必須經過實踐、調整、再實踐、再調整的艱難過程，不斷總結、不斷完善，不斷反思、不斷調整；只能前進，沒有退路。脫貧攻堅定點校領導班子必須完成薄弱校轉化的艱巨任務，進而成為鄉村名校，再進一步創建成市級“城鄉教育一體化”示范校。