我國盡管各方面政策措施很多，然而大學生創業教育建設因缺乏“完善的體系”“合力機制”，造成大學生“不敢”創業；高校因理論多實踐少而造成大學生“不會”創業；社會因“包容性”不夠而造成大學生“不愿”創業。為了打通高校創業教育的“最后一公里真空”，本文提出如下建議：首先，高校應以實踐為重點開展“產學研協同創新”合作。學校要開設包括“創業系列課程+創新培養課程”的人才培養計劃，要建立“理論教學+創業實訓”的教學環境，要提供包括教學大綱、作業、試題庫、視頻資料、微課程、教學課件等智慧教學資源包，要設立“創業創新教育”獎勵基金，合作企業要共同參與學校人才培養計劃的制訂、創業實訓環境的建設、課程資源包的研發、獎勵基金的設立等，學生要能夠參與師生科研成果的孵化過程，甚至享有孵化企業的原始股權。其次，建立多元結構的科研師資隊伍。要求教師要具有公司運營的實際經驗，科研項目以實踐應用項目為主，以實踐科研項目推動理論教學水平，最終教師實踐科研項目成果要應用于企業，實現科研成果向應用轉化。