作為一種新型的學習形態，移動學習因具有學習便捷性、教學個性化、交互豐富性、情境相關性等特點贏得眾多學習者的青睞, 移動設備在支持語言學習方面顯現出得天獨厚的優勢[1]。在實踐層面，許多大學生也自發地用移動設備進行英語學習，而且意愿強烈，有些甚至把英語移動學習作為學習英語的一個重要途徑[2]。 隨著無線網絡覆蓋面的不斷擴大以及智能手機功能的不斷完善，智能手機成為大學生自主學習的主要工具。英語移動學習通過課前、課后碎片化的無縫學習將課堂擴展和延伸，實現了學習的多個維度的結合，為學習者提供了寬廣、富有彈性和極具創造性的學習空間，真正體現了以學習者為中心[3]。