公元前245年，古希臘數(shù)學家、物理學家阿基米德說過：“給我一個支點，我可以撬動地球。”在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，陜西正用“互聯(lián)網(wǎng)+”這個支點，以信息化帶動教育現(xiàn)代化和國際化，推動教育變革，構(gòu)建數(shù)字化、個性化、終身化的教育體系，建設(shè)人人皆學、處處能學、時時可學的學習型社會。

一根網(wǎng)線連接起城鄉(xiāng)學校課堂

10月12日，在安康市白河縣城關(guān)初中的遠程互動教室里，兩位老師正通過縣級教學視頻資源應用云平臺，將信息技術(shù)與學科教學深度融合，把八年級語文《臺階》和英語第三課《I’m more outgoing than my sister》A部分兩節(jié)公開課直播到全縣各中小學。

“我今天在語文課堂上，通過運用多媒體技術(shù)使問題的呈現(xiàn)更加直觀，精彩圖片和背景音樂的插入，讓學生在情感方面受到了極大感染，課堂效果非常好。”授課的城關(guān)初中教師張玲告訴記者。

與此同時，該縣構(gòu)朳初中教師伍世嬌看到直播后一邊與辦公室其他老師分享一邊說：“通過這個平臺，同行之間能夠更好地進行溝通和交流，達到資源共享的目的。”辦公室其他老師聞訊也紛紛掏出手機，津津有味地看了起來。

課堂“玩直播”，是近年來白河縣面對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新形勢進行的“三通兩平臺”建設(shè)項目之一。全縣共新建城關(guān)初中、構(gòu)朳初中、茅坪小學等6個錄播教室，縣教體局建立教學視頻資源應用云平臺，將錄播教室整合，通過平臺和微信開展教學直播活動，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通互動。

不只在白河，自省教育廳提出“建設(shè)內(nèi)陸教育新高地”以來，陜西緊握“互聯(lián)網(wǎng)+”歷史機遇，堅持創(chuàng)新意識與開放視野，抓住三通兩平臺建設(shè)、教學應用、管理應用、創(chuàng)新應用四個關(guān)鍵，推進基礎(chǔ)教育信息化融合創(chuàng)新發(fā)展。在全省各個市縣，一根網(wǎng)線已經(jīng)將城鄉(xiāng)學校課堂緊緊地連接在了一起。

城市農(nóng)村共享“互聯(lián)網(wǎng)+”教育公平

如何進一步實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育公平，讓每一個孩子都能享受到全省的優(yōu)秀教育資源？為此，我省通過推進“人人通”平臺規(guī)模化應用，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源精準推送。全省“信息技術(shù)應用能力提升工程”和“電教機構(gòu)全員培訓計劃”的實施，更是大大提升了信息化教學能力和管理能力。

隨著全省數(shù)字資源的普遍應用和教師培訓的全面覆蓋，我們看到，信息化教學和數(shù)字化學習已經(jīng)成為全省各中小學校的常態(tài)，高效課堂、翻轉(zhuǎn)課堂、微課、電子書包被廣泛應用。

榆林市佳縣王家砭鎮(zhèn)程家溝小學是一所規(guī)模較小的村辦教學點，交通不便、條件落后。近年來，隨著榆林全市596所中小學全部接入寬帶互聯(lián)網(wǎng)，通過同步課堂，使當?shù)貙W生能夠享受到榆林實驗小學、高新一小等優(yōu)質(zhì)教育資源，解決了師資短缺問題。隨著辦學水平的提升，生源逐年增加，如今學生達到280多名。

在榆陽區(qū)，青云鎮(zhèn)中學和榆林七中組建成為學校發(fā)展共同體，兩校共同依托在線課堂平臺，積極開展在線集體備課、教學、教研、培訓等活動，加快了教師專業(yè)成長。

對此，省教育廳廳長王建利表示，教育信息化是國家戰(zhàn)略，是教育變革的重要力量。“十三五”期間，我省還將大力推進教育信息化應用工作，真正建成“人人皆學、處處能學、時時可學”的教育信息化體系，為陜西教育現(xiàn)代化提供堅實的支撐。

截至目前，全省中小學校95%實現(xiàn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”，85%實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)資源班班通”，70%的中小學教師實現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)空間人人通”。教育管理服務(wù)平臺和人人通平臺實現(xiàn)全面部署有效應用，全省基礎(chǔ)教育信息化環(huán)境建設(shè)基本實現(xiàn)均衡化、優(yōu)質(zhì)化、高速化，為教育教學創(chuàng)新和管理方式變革打下堅實基礎(chǔ)。

教育信息化引領(lǐng)創(chuàng)新未來

創(chuàng)新是信息時代的基本要求，也是教育信息化的核心價值。省教育廳面向未來，突出創(chuàng)新驅(qū)動，讓信息技術(shù)成為培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維、科學精神和國際視野的有效載體。智能機器人教育、3D打印、物聯(lián)網(wǎng)、STEAM教育快步走入中小學校，不僅打通了信息技術(shù)、通用技術(shù)、科學、藝術(shù)等學科界限，更實現(xiàn)了學習與創(chuàng)造一體化。從青少年抓起，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，培育創(chuàng)新文化，已成為陜西教育系統(tǒng)和廣大學校的自覺行動。

楊凌素有“現(xiàn)代農(nóng)科城”的美譽，區(qū)內(nèi)各中小學依托這一優(yōu)勢積極推進智慧教育，開發(fā)富有地域特色的動植物校本教材和數(shù)字資源，激發(fā)學生探索自然的創(chuàng)新熱情。

“我們積極嘗試利用智慧一體機、學習反饋器、平板電腦組成的信息系統(tǒng)，組織各中小學開展公開課和植物辨認比賽。通過新穎的形式解決了以往動植物教學中直觀感不足的缺點，激發(fā)了廣大學生濃厚的學習興趣和創(chuàng)新思維。”楊凌示范區(qū)教育局負責人說，“下一步，我們還將利用信息技術(shù)在全區(qū)中小學推廣機器人、影視等特色項目，進一步豐富素質(zhì)教育的形式和內(nèi)容。”

與此同時，一批學校創(chuàng)客空間逐步興起，猶如一縷清風，為學校教育教學帶來了創(chuàng)新活力，成為學校信息化新的增長點和突破點。

在前不久召開的全省基礎(chǔ)教育信息化教學應用現(xiàn)場會上，西安交通大學附屬小學校長雷玲介紹說：“我校目前已有社團33個，其中創(chuàng)新類的社團10個，包含機器人、scratch編程、四軸飛行器等。這些創(chuàng)新類社團都大受學生們的歡迎，參與人數(shù)眾多。2015年上半年，我校先后開展了創(chuàng)客馬拉松、創(chuàng)客講座、創(chuàng)客工作坊等活動。學生自己制作的作品涵蓋電子電路、流媒體與交互技術(shù)、VR/AR等各個領(lǐng)域，校內(nèi)涌現(xiàn)出了一大批‘小小創(chuàng)客’。”

據(jù)省電化教育館一位工作人員介紹，陜西高度重視中小學創(chuàng)客教育，通過舉辦全省青少年創(chuàng)客創(chuàng)意大賽和“愛挑戰(zhàn)”等系列活動，為孩子們搭建了展示創(chuàng)新才華的舞臺，讓孩子們走近世界，也讓世界認識孩子們。今后，相信在全社會的關(guān)注下，創(chuàng)客、創(chuàng)新、創(chuàng)造一定會成為陜西基礎(chǔ)教育一道靚麗的風景線。（陜西日報）