【教學目標】

知識：掌握日常生活中自我保護的方法和技能

能力：提高日常生活中自我保護的能力

情感態度價值觀：認識自我保護的必要性，增強自我保護意識

【教學重難點】掌握日常生活中自我保護的方法和技能

【教學過程】

環節一：情景再現 導入新課

多媒體展示圖片溺水、車禍等， 問：看到這些圖片，你感受到了什么？

師：意外傷害隨時可能危及我們的生命。強調自我保護，絕不是杞人憂天，而是生活對我們的昭示。自我保護能力是一個人生存所必須具備的重要能力。面對生活中隨時可能發生的意外傷害或威脅，我們該如何保護寶貴的生命之花呢？這節課，就讓我們一起走進《撐起自我保護傘》，去探究自我保護的方法和技能吧！

環節二：展示目標 高效導學

【設計意圖】展示學習目標，讓學生明白本節課的學習內容，進而引導學生開展學習。

環節三：自主學習 合作探究

活動一：火眼金睛——危機四伏

【設計意圖】通過活動，讓學生認識自我保護的必要性，樹立自我保護意識。

問：你知道的意外傷害有哪些？意外傷害的危害有哪些？

活動二：險象環生——我要自我保護

【設計意圖】在有效整合課本的基礎上，創設故事情境《小鬼當家》，以電影的方式激發學生積極探究自我保護的方法和技能。

問題設置：

1.陌生人讓你跟他（她）走……

2.看見壞人做案……

3.突遇雷雨天氣……

4.當你獨自在家……

5.假如家中發生煤氣意外泄漏……

活動三：絕處逢生——我能自我保護

【設計意圖】讓學生認識到當自己處于危險時，要保持冷靜，用智慧保護自己。

小組討論：①應如何脫險？②當你身處險境時，應如何判斷或對待陌生人的幫助？

活動四：測一測——我會自我保護

【設計意圖】通過測試，了解學生是否達成學習目標，便于總結時強調升華。

1.自救知識小測驗：

治安報警電話： 火災報警電話：

急救報警電話： 交通事故電話：

2.判斷對錯：

⑴外出旅游時，私自離開團隊，獨自去探險。（ ）

⑵在公共場所購物或娛樂，先記住安全出口的位置。（ ）

⑶在擁擠的場合上下樓梯時，要避過高峰期。（ ）

⑷在電梯里被困時，按“紅色鍵”（警鈴鍵）。（ ）

⑸乘汽車、火車、輪船和飛機時，了解有關安全須知。（ ）

環節四：課堂收獲 總結提升

【設計意圖】進一步了解學情，便于老師分層作業，課后加強督學。

環節五：因材施教 分層作業

【設計意圖】針對不同學生，因材施教，分層作業，有利于各有所學，各有所長。

A組：1.上網時怎樣進行自我保護？ 2.火災發生時，如何自我保護？

B組：1.擬寫一條自我保護的宣傳語。2.地震發生時，如何自我保護？

環節六：音樂結課——《祝你平安》

【設計意圖】通過音樂，讓學生進一步認識到生命的珍貴，我們應學會珍愛生命，在生活中掌握自我保護的方法和技能，遠離意外傷害的威脅，進而有效實現本節課的情感態度價值觀。

一節精彩而又高效的思想品德課除了要有清晰的教學思路，獨特的教學設計、輕松的學習氛圍外，還應充分體現“以學生為主體，教師為主導”的教學理念，讓學生全員參與，真正成為課堂的主人，學會學習、學會思考、學會合作。