近年來(lái)，中職學(xué)校的在校生逐漸遞減，生源結(jié)構(gòu)也在發(fā)生明顯變化，女生增多，其所占比例已超過(guò)50%。中職女生年齡多處于15~18周歲之間，加之城市、區(qū)縣、農(nóng)村等地域不同，中職女生更具差異性、特殊性，特別是在心理健康教育方面，呈現(xiàn)多樣化、復(fù)雜化、低齡化、社會(huì)化趨勢(shì)。由于女生的生理、心理特征與男生存在差異性，如何關(guān)心、關(guān)愛(ài)中職女生的心理健康是中職業(yè)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)，是實(shí)施心理健康教育的難點(diǎn)之一。

二、中職女生心理健康教育問(wèn)題分析

1.領(lǐng)導(dǎo)重視不夠。目前，中職學(xué)校對(duì)女生的心理健康教育還是一個(gè)短板，對(duì)女生這一特殊群體的關(guān)注不夠，多數(shù)學(xué)校沒(méi)有將該項(xiàng)工作列入重要議事規(guī)程，即便有一些工作在開(kāi)展但也存在諸多不適應(yīng)。

2.缺乏工作目標(biāo)。國(guó)家教育法規(guī)中中職女生心理建康教育缺乏明確的指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)，地方教育部門(mén)也缺乏專門(mén)的政策指導(dǎo)，中職學(xué)生的心理健康教育的針對(duì)性、目標(biāo)性不強(qiáng)。

3.專職教師缺乏。中職學(xué)校專職從事女生心理健康教育的隊(duì)伍不健全，師資匱乏，能從事心理咨詢的教師為數(shù)甚少。

4.社會(huì)參與度低。整個(gè)社會(huì)討論女生問(wèn)題偏少，積極參與的程度不高，社會(huì)普遍對(duì)女生教育關(guān)注不夠，沒(méi)有形成良好心理健康教育氛圍，忽略了女生的特殊性、脆弱性，由此導(dǎo)致女生許多不良行為的經(jīng)常發(fā)生。

三、中職女生心理健康教育應(yīng)采取的措施

近年來(lái)，中職學(xué)校女生心理健康教育開(kāi)始進(jìn)入探索期，也相應(yīng)地提出了新的要求，以培養(yǎng)具有中華民族傳統(tǒng)美德、具有自尊、自信、自立、自強(qiáng)的女生。面對(duì)中職學(xué)校女生的不同狀況，學(xué)校需要開(kāi)展多途徑、多形式、多樣化的心理健康教育活動(dòng)。

1.在學(xué)校人才培養(yǎng)方案中設(shè)立“性別教育”模塊。建立“女生素質(zhì)教育+職業(yè)生活技能培養(yǎng)”的培養(yǎng)方式，凸顯對(duì)女生的特色教育。通過(guò)課堂、班會(huì)、夕會(huì)，經(jīng)常對(duì)女生進(jìn)行文化素質(zhì)教育，圖書(shū)室、舞蹈室、琴棋室等多向女生開(kāi)放，加強(qiáng)女生優(yōu)勢(shì)職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)及素質(zhì)能力培訓(xùn)，開(kāi)闊女生的視野，使女生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命，教育她們抵制社會(huì)不良行為，從而認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解人生。

2.通過(guò)專題講座，增強(qiáng)女生的自我保護(hù)意識(shí)和防范措施，拒絕誘惑，保持純潔。中職學(xué)習(xí)階段是廣大女生青春期性意識(shí)的萌動(dòng)時(shí)期，女生對(duì)性感到好奇又迷茫，女生很喜歡與同齡男生相處，也很希望被異性夸贊。女生體力差，自我防護(hù)意識(shí)薄弱，容易被人利用或深陷其中不能自拔，通過(guò)專題輔導(dǎo)和性教育增強(qiáng)女生的性知識(shí)。進(jìn)行積極的教育和引導(dǎo)，培養(yǎng)和提高女生抵御性侵的能力。健全心理素質(zhì)，要讓女生自信樂(lè)觀，積極進(jìn)取。

3.傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使女生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。推行社會(huì)性別主流文化，給女生帶來(lái)生活的希望，引導(dǎo)她們把精力放在學(xué)習(xí)上，為自己的前途和一生的幸福負(fù)責(zé)。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)等形式給女生更多指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)性別平等，讓更多女生參加實(shí)踐活動(dòng)。搭建女生實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)，努力實(shí)現(xiàn)“女生成才”的培養(yǎng)目標(biāo)。

4.加強(qiáng)女生自尊自重自愛(ài)教育，倡導(dǎo)文雅穩(wěn)重，培養(yǎng)時(shí)代新人。多年來(lái)，女生接受中等教育的機(jī)會(huì)明顯增加，受教育程度明顯提高，利用這一機(jī)會(huì)，又好又快地推進(jìn)對(duì)女生的“三自”教育，依托豐富多彩適合女生特色的活動(dòng)，進(jìn)一步落實(shí)“三自”教育，使廣大女生在最需要的時(shí)間、最合適的場(chǎng)所、接受最好的教育。

5.關(guān)愛(ài)特殊女生，讓他們健康成長(zhǎng)。中職學(xué)校的女生多處在四線城市和農(nóng)村地區(qū)，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大潮中，這些地區(qū)的中年人紛紛走向城市，因此其許多子女就成為留守人員。針對(duì)這些問(wèn)題，一方面學(xué)校要采用個(gè)別談心、小型座談會(huì)等形式對(duì)女生進(jìn)行關(guān)愛(ài)教育，指出人際關(guān)系是人與人之間的互動(dòng)，人際關(guān)系不協(xié)調(diào)的主要原因在于強(qiáng)調(diào)以自我為中心。另一方面，學(xué)校要積極引導(dǎo)，培養(yǎng)和提高女生抵御挫折的能力，健全其心理素質(zhì)，不悲觀失望。

6.女生自身要加強(qiáng)學(xué)習(xí)善于處理各種關(guān)系。中職女生要善于傾聽(tīng)別人的談話，多交流，多溝通，女生自身要學(xué)會(huì)處理以下關(guān)系：處理好自己與自己的關(guān)系，要接納自己、肯定自己；處理好自己與父母的關(guān)系；處理好自己與老師的關(guān)系；處理好自己與同學(xué)的關(guān)系。促使自己健康成長(zhǎng)，為社會(huì)和家庭作貢獻(xiàn)，也為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)注中職學(xué)校女生心理健康教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的工程，改進(jìn)和加強(qiáng)中職學(xué)校女生心理健康教育需要學(xué)校、家庭和社會(huì)三方面的共同努力，讓她們能夠在溫馨和諧、輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)與生活，促使中職學(xué)校女生能夠快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。