跨進了商洛師范丹鳳分校79級一班的教室，首先看到的是，講臺上站著一位穿著一身有點破舊的灰色中山裝、留著寸發、有點瘦小的黑臉“雷神”——雷文斌，他正用犀利的目光掃描我們每一位進教室的新生。

坐在座位上，看著他那冷冰冰的黑面孔，聽著他那冷冰冰的班級管理制度，我整個人也似乎從頭頂冷到了腳跟。唉！多想復習一年明年考大學，可父親卻逼著我今年先試一試，結果一試就把我試進了這鬼地方，又遇上了這樣一個班主任。

開學好長一段時間我的心情都不好，可我卻從未敢掉以輕心。因為我怕“雷神”，怕他那毫不留情的訓斥讓我在來自四面八方的同學們面前下不了臺。

我清楚地記得第一次班會上“雷神”給我們訓話的主要內容：

“別以為你們考上學了就萬事大吉了，短短的兩年你們就要出去教書育人，為人師表了，看看你們的入學成績，再看看一些人吊兒郎當的樣，剛一來就想請假！傳統學堂請假的理由除了病就只有婚喪大事，你想找個理由‘逃學’，告訴你們，沒門！乖乖給我呆在學校里學習。悶學！”

第二次班會評定助學金，除伙食費外，平均每人每月兩元的助學金，但不能平均分配，原則是先自己申請，一二三元三個等級，再由班主任審核，學校批準。其他班里愣是沒人報一元的等級，而報三元的倒不少，班主任很無奈。而“雷神”走進教室，宣布完政策后說：“學習，紀律，各項活動，我希望大家拼命朝前爭，但個人利益，盡量別爭。你們的檔案我都看過，可以說沒有富裕的家庭，兩塊錢對誰來說都很需要，但我們要多想想其他人的困難，更重要的是，一個人，窮點不可怕，怕的是窮得沒了自尊、甚至沒了志氣，瞎子見錢眼睜開，啞巴見錢喊起來，跛子見錢跳起來，那就把人活得太沒彩了!”

好些同學憤憤然，說雷老師說話太難聽，太傷人自尊。可最后，我們班卻是學校唯一報一元等級遠遠超過報三元等級的。后來，我們從其他老師那里知道，上級每年撥給學校的救濟款項，按政策是個人申請，民主評議，學校審批，可雷老師明明非常困難，他卻始終不申請，甚至領導動員他也不申請。大家也便原諒了他說話的難聽。

我第一次走進雷老師的房子（宿辦合一的地方）是在開學一個月后。那時父親想把工作轉回老家咸陽，怕我畢業后被留在商洛，就讓我和學校聯系看能否把我的學籍轉到乾縣師范。我很有些神往，希望能逃離“雷神”，但卻無從著手。在雷老師房子外轉了幾圈，終于鼓足了勇氣怯怯弱弱地喊了一聲：“報告！”

“進來！”聲音并不嚴厲。

我推開房門，雷老師從里間迎了出來，滿臉笑意：“哦——是小龍，里邊來里邊來，床邊坐。”好像迎接老朋友拜訪，我簡直有點受寵若驚，一時有些手足無措。

“坐啊！有啥事坐下慢慢說。”他房間里只有一把藤椅，看來我要不站著，就只能坐在床沿上了。

“開學一個月了，習慣了嗎？多大了？想家不？”

“我初中就住校了，習慣，十七了，也不想家了。”

“哦，那就好，那就能一門心思學習了。今天找我有啥事？”

我說了想轉學的事，雷老師一下子認真了起來。他告訴我這轉學不像中小學，這邊開個轉學證那邊學校接收就行，我的學籍省上有備案，跨地區轉學要涉及三方。“你父親雖然有工作，但你也是農村出身，農民戶口，考上個學不容易，能轉到乾縣師范固然是好事，但一定要慎重，先讓你父親問問省上的政策。那兩方都沒問題了，這邊的事我幫你辦，那樣穩妥些，也不會產生不必要的影響。你先好好念你的書，別著急。”

這種設身處地的關懷一下子讓我心里熱乎乎的。特別是他的態度，一改講臺上的冷峻嚴肅甚至居高臨下，和藹、熱情、隨和，讓我在那個敏感的年齡段里，感受到一種被長者當朋友一般平等相待的尊嚴。轉學的事到底作罷了，雖然主要是因為父親的調動擱淺，但與我改變了對雷老師的看法，很愿意做他的學生也不無關系。

大家逐漸發現，原來雷老師人挺好的，課堂上，他是嚴師，走下課堂，沒一點架子。三十五六的年紀，外形上起碼五十歲，但心態依然二十歲。慢慢地，在班長的帶領下，班上的一些同學（包括我）課外沒事了就找雷老師聊聊天、抬抬杠，有意無意接受著雷老師正直誠實、不慕權勢、積極向上、嚴以律己品質的熏陶和感染。

雖然我們在教室里依然不敢亂說亂動，但在雷老師房子里卻敢無法無天。春雨霏霏十幾日，好多好動貪玩的同學衣服弄泥了，洗了沒處晾。宿舍已經被濕衣服掛得能演地道戰了。

“走，雷老師房子。”

一群同學立馬一擁而至，可雷老師房子里外間已經掛滿了。

“嗬，這哪行！我都不敢睡覺了，你們的臭褲子都掛到我頭頂上了。”雷老師著急了。

兩年間，雷老師給我留下了太多難以忘懷的事，他既像一個嚴父，約束、督促、引導著我們；又像一位慈母，關心、愛護、甚至庇護著我們；更像一位兄長，和我們情投意合、肝膽相照。畢業后，我卻很少去看望他，只有第一個春節，我跟著老班長和幾個同學去他家專門拜了一次年。再以后幾乎沒有專門了，只有順道。第五次也是我最后一次順道看他已是畢業22年后的2003年，他已臨近退休了，還在當年的學校，不過當年的中師已經變成繼續教育的學校了，不受重視了，和他共事過的那些老師們，沒退休的，也去了更好的單位，留下來的幾個也都有了一官半職，只有他還和當年一樣——普通教師一個，而且患了股骨頭壞死，一條腿瘸了。可他精神依舊，心態依舊。

多少年來，去看他的同學，都受他影響，像他那樣去工作、去生活、去做人，成為骨干教師，把全部心血灑給學生，三尺講臺終老一生。