我校是一所偏僻的西部鄉村小學，沒有寬敞的校園，沒有高大的建筑，更沒有充裕的資金科學規劃建設校園文化。面對這些困難，我們迎難而上，通過幾年的探索實踐，找到了一條適合我校校園文化建設的發展道路，那就是全校大辦手抄報。

通過近幾年的探索，我們發現辦手抄報有以下幾個優點：

1.手抄報可以體現一所學校學生的人文素養。當你漫步校園，發現一幅幅設計精美、內容豐富、字跡娟秀、版式漂亮的手抄報作品時，你會感受到一股濃厚的文化氣息彌漫校園，沁人心脾。這就是我們學校，一所偏遠的西部鄉村小學所展示的人文素養。2.手抄報可以激發學生的學習興趣。“興趣是最好的老師”。一幅手抄報中有大量的百科知識和版式設計創作技巧，“小小的天地，大大的世界”，正是手抄報的真實寫照。為辦好手抄報，學生們就會格外認真地學習，除了書本知識外，還要汲取大量的課外知識，因此學生的學習積極性分外高漲，學習興趣濃厚。近幾年我校教學質量一直名列全鎮前茅，我想辦手抄報激發學生學習興趣一定起著不可估量的作用。3.手抄報可以激發學生的成就感和自豪感。當一幅花費了自己很多時間和心血而且設計獨特、字跡優美、版面精美的作品完成時，心里面就會不由自主地涌出一股成就感，進而感到無比自豪，心里面會為自己創作成功的作品加油，為自己的創新能力加油。4.辦手抄報可以豐富學生的第二課堂。我們鄉村小學地處偏僻、場地狹小、器材匱乏，開展第二課堂活動舉步維艱。通過辦手抄報可以拓展第二課堂活動陣地，以辦手抄報為契機，鼓勵學生大力開展課外閱讀活動，鼓勵學生抽出時間多看具有豐富的知識性、趣味性的電視節目，大力開展書法繪畫活動，不斷提高自己的書法繪畫水平。5.手抄報也是學校進行德育的主陣地。如讓學生利用手抄報的形式，全面介紹各種節假日的淵源，讓學生了解中國的傳統文化、國學經典，對學生進行愛國主義及人生觀、世界觀和社會主義核心價值觀教育。6.辦手抄報可以促進學生全面發展。一幅優秀的手抄報，要求版式設計精美，內容豐富有趣，字體變化多樣，版面和諧統一。這些都要求學生們不斷努力學習，提高自己的辦報水平。通過辦手抄報，學生們的字漂亮了，文章的構思、選材、語言表達、語法修辭都有明顯的進步，美術課上得更專心了，學生的美術、書法、繪畫水平明顯提高。學生們的知識面更廣，視野更寬，自學能力、動手操作能力和創新能力都得到極大的提高。

手抄報雖說是一種簡單易行的校園文化建設方式，但在操作時要把握以下幾項原則。1.全校參與，方式靈活。安排手抄報活動時，要提倡人人動手，全校參與，不分年級，從一到六年級都要參與。作品可以一個人獨立完成，也可以幾個人小組合作共同完成，目的是讓所有的學生都參與活動，共同進步。2.安排適當，不可濫辦。一年中的節假日很多，此外還有一些特殊的日子，如學雷鋒日活動、環境保護日活動、科技日活動、夏季防溺水、冬季 “三防”教育等。我們不可能逢節就辦，面面俱到，就只能統籌規劃，科學安排，要有重點，有層次，分學期，分季節，還可以分年級辦，千萬不可過濫過繁，造成學生匆忙應付，身心疲憊，降低辦報質量。3.展覽為主，獎勵為輔。每辦好一次手抄報，一定要及時進行總結，從中挑選出優秀作品進行張貼展覽，讓全校學生觀摩學習。展覽可分為校級和班級兩個層次。要在優秀作品中挑出精品進行表彰獎勵，以資鼓勵。通過展覽、獎勵可以極大地激發學生的辦報積極性和主動性，進而提高全校的辦報水平。