開學一個月后高一學生軍訓。獨生子女到了軍訓基地面對嚴苛的教官需要老師加倍的關心，于是，我每天去看望學生時，有意多問問天劍，多與他聊聊，讓他體會到老師對他的關愛。軍訓回來以后第一次月考他的成績排在倒數第三，我請他到辦公室面對面交談。可以看出他對這次成績也感到很驚訝。我感覺他對自己還是很有自信，自認為很聰明。因此我就從這個點著手談，我先問他軍訓的感受，然后又夸他能吃苦，又說起我感覺他很聰明，反問他為什么沒有考好。他低著頭喃喃地說：“沒有用功。”“那為什么沒有用功？時間精力都哪去了？”他最后承認是玩游戲。問題的原因找出來了，我接著談起以前學生的失敗教訓，告訴他高一的第一學期一定不能放松，然后又說起學校每年的期末浮動，浮動的依據就是每次的考試成績，如果成績還這樣，那他肯定要被調出班級，如果還喜歡這個班就應該全心全意學習，這樣才能留下來。從那次談話后，天劍開始聽課時坐直了。我借機在班上多次表揚他，批改作業時也在作業本上寫著“有進步，再加油”之類的話。每次見到他便停下來說兩句，拉近師生之間的關系。后邊的考試天劍一次比一次好，并且每次考后都很積極地來看分數，說明他對學習在意了。我也通過家長了解到他回家后開始講班上的事了，講他與同學的關系，性格開朗了很多。三年下來，雖然時有反復，但是逐步做到了遠離網游。高考后他被第四軍醫大學口腔醫學（高級口腔醫師）本碩連讀班錄取，在大學華麗地轉身為學霸級人物。