日本的寬松教育政策雖然學(xué)生在學(xué)校的課業(yè)負(fù)擔(dān)并不重，但是學(xué)校非常重視對學(xué)生身體素質(zhì)和生活技能的培養(yǎng)，而且這些培養(yǎng)目標(biāo)都體現(xiàn)在他們的課程設(shè)置上。在橫須賀綜合高中我們看到除了文化課以外，學(xué)校課外安排的活動達(dá)30多項(xiàng)，學(xué)校從設(shè)施建設(shè)方面為各種社團(tuán)活動提供了基本條件，訪問的同學(xué)還參加了學(xué)校的弓道、花道等社團(tuán)活動。日本中學(xué)每天下午3:30至6:00是俱樂部活動時間，進(jìn)行體育鍛煉和技能培養(yǎng)，每天體育運(yùn)動時間達(dá)兩個半小時。除了棒球、劍道、弓道等體育活動外，學(xué)校特別重視生活技能教育，課程中有茶道、做飯、采購、手工等生活技能內(nèi)容。日本在義務(wù)教育階段實(shí)行免費(fèi)的營養(yǎng)午餐，從小學(xué)開始，就由學(xué)生輪流進(jìn)行午餐的發(fā)放，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。另一方面，日本把修學(xué)旅行也列入中小學(xué)課表，每年都有固定的時間組織學(xué)生到各種基地進(jìn)行2—3天的修學(xué)旅行，而且這些活動中的大多數(shù)事務(wù)都由學(xué)生自我管理，從小鍛煉了學(xué)生的生活能力。學(xué)校并沒有開展安全教育的內(nèi)容，由于日本是一個自然災(zāi)害頻發(fā)的國家，對安全逃生避險(xiǎn)的能力培養(yǎng)更多由社會和家庭提供，而且遇到緊急情況也多數(shù)由當(dāng)?shù)卣M織避險(xiǎn)，所以學(xué)校不必進(jìn)行專門的安全教育。