第二課堂的藝術活動是創造校園審美文化的主要途徑，發揮著不可忽視的美育功能。中職學生年齡小、閱歷淺、藝術特長少，因此各中職學校更應該不拘一格，創造性地開展各種內容豐富、形式多樣的校園文化活動：一是可以有針對性地舉辦一些高品位、有特色的藝術講座，讓高雅藝術走進校園，積極營造向真、向善、向美、向上的校園文化氛圍；二是結合地域特色，各中職學校應建立起相對完善的美育理論、藝術鑒賞、美育實踐等美育選修課程體系，比如省內中職學校就可以設立秦腔、剪紙、陶藝、面塑、素描等課程，讓學生通過必修和任選的方式選擇學習，以達到塑造審美意識，發展審美能力，提高審美表現，促進審美創造的教育目標；三是建立學生社團組織，開展豐富多彩的審美活動。各校可以根據學生的不同興趣、特長，成立文學、書法、美術、文藝、攝影等學生社團，定期舉辦各種特色講座，開展卡拉OK、演講、寫作、 書法、棋類、體育等各種比賽，使學生在這些豐富多彩的社團活動中學到知識，陶冶情操，并得到審美享受；四是可以適時地讓學生走出校門，參加一些有意義的社會實踐活動，或是組織學生游覽名勝古跡，山川湖海，參加夏令營等，這些活動都能拓寬學生的眼界，豐富學生的精神生活，讓學生成為審美的主體。