一是課程改革的挑戰。全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務，是提高國民素質、建設人力資源強國的戰略行動，是適應教育內涵發展、基本實現教育現代化的必然要求，對于全面提高育人水平，讓每個學生都能成為有用之才意義重大。基礎教育課程改革實施推進十多年來，取得了令人矚目的成果，積累了不少成功經驗，但現狀依然不容樂觀。課程改革的目標任務在基礎教育階段的中小學遠未真正落實，重智輕德，片面追求升學率，學生的課業負擔未減反增，學生的社會責任感、創新精神和實踐能力較為薄弱的現象并未改變，一些區域采取行政的非理性式的所謂課程改革不僅有悖于課改的真正目的，而且嚴重挫傷了廣大教師的積極性，損害了教育教學改革的正面形象。面對迎接深化課程改革的嚴峻挑戰，從國家層面已作出了科學的頂層設計和規劃，令人欣慰，但關鍵在于省、市、縣教育主管部門、各中小學要樹立科學的課改思維，遵循教育教學規律，尊重和調動廣大中小學教師的積極性、主動性，探尋有效的，切合實際的課改實施推進機制，抓住課改的關鍵性環節，在實效性上下工夫，才能真正發揮課程改革在推進素質教育，落實立德樹人，引領基礎教育內涵發展中的功能和作用。