師生共同成長(zhǎng)。共同成長(zhǎng)體現(xiàn)了“教學(xué)相長(zhǎng)”的真正內(nèi)涵。今天的學(xué)生的智力水平、視野眼界、應(yīng)變能力與五年十年前的學(xué)生已不可同日而語。以前教師的“一桶水”早已被學(xué)生所擁有，學(xué)生需要更多的“水”，需要找到水的源頭；單純的知識(shí)傳授的教學(xué)模式即將退出教育的歷史舞臺(tái)。師生共同成長(zhǎng)不僅僅體現(xiàn)在教學(xué)過程中學(xué)生與老師都得到發(fā)展，更體現(xiàn)在學(xué)生的成長(zhǎng)引動(dòng)了教師的成長(zhǎng)，教師的成長(zhǎng)促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)。從某種意義上說，是學(xué)生的發(fā)展推動(dòng)著教育的進(jìn)步！