通過博物館參觀而實施的教育服務是潛移默化進行的，“所謂博物館學習，是觀眾以自己現有的知識、技能、態度等心理結構為基礎，通過與博物館進行雙向的相互作用來形成、充實或調整自己的知識、技能和態度的過程……博物館觀眾經由實物展品、輔助展品、說明文字、視聽材料和其他相關活動等一系列的要素所激發的刺激反應，從而出現在認知、技能、情意諸方面的變化。”[3]參觀者被吸引程度和對于展覽的認同程度，對于教育成果影響甚巨。因此加強展陳，變知識的單向灌輸為吸引受教育者進行自主學習，是高校博物館應致力于實現的。