電視劇《虎媽貓爸》成了最近熱議的對(duì)象，究其原因是劇中一些情節(jié)戳中了現(xiàn)實(shí)中教育的痛點(diǎn)。人們熱議的擇校問(wèn)題、興趣班問(wèn)題、作為父母是做一個(gè)“虎媽”好呢？還是“貓爸”好呢？等等問(wèn)題都是現(xiàn)在家長(zhǎng)需要面對(duì)的問(wèn)題。擇校：不能缺少兒童立場(chǎng)

作為父母都希望自己的孩子能享有優(yōu)質(zhì)的教育，能去好的學(xué)校學(xué)習(xí)。而現(xiàn)實(shí)中學(xué)校之間存在著差異和不均衡卻是不爭(zhēng)的事實(shí)，所以家長(zhǎng)擇校也情有可原。但現(xiàn)在的擇校問(wèn)題愈演愈烈，其中有很多不合理的因素。這其中父母的教育恐慌與焦慮以及攀比的心理占了很大的部分。

《虎媽貓爸》中為了女兒能上重點(diǎn)小學(xué)，不惜賣(mài)房買(mǎi)學(xué)區(qū)房，好幾百萬(wàn)的家庭支出，這樣的劇情并不適合所有人，因?yàn)椴皇撬械娜硕寄苜I(mǎi)得起。所以，擇校是人為的因素促成的。但正是這樣的人為的因素，以為孩子好的名義，反而忽略了孩子的立場(chǎng)，沒(méi)有孩子的自由、選擇、意志與意愿，孩子被家長(zhǎng)操控著。電視劇中開(kāi)始茜茜不愿意上重點(diǎn)小學(xué)，因?yàn)槟抢餂](méi)有她兒時(shí)的玩伴，但父母沒(méi)有尊重她的意愿，還是讓她上了重點(diǎn)小學(xué)，就說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。

有時(shí)我也常想自己的孩子將來(lái)上學(xué)的時(shí)候上哪所學(xué)校，也面臨著擇校的問(wèn)題。自己就是教師，是來(lái)自己的學(xué)校好呢，還是上另一所學(xué)校好呢？分析過(guò)來(lái)分析過(guò)去，因?yàn)樽约壕蛷氖逻@一行業(yè)，幾所學(xué)校間各有優(yōu)劣，另一個(gè)問(wèn)題就是有的老師孩子在自己所在的學(xué)校，學(xué)習(xí)情況很好，有的就不樂(lè)觀；有的在另一所自己父母不在的學(xué)校上學(xué)，有的好有的差；可見(jiàn)，孩子的學(xué)習(xí)情況有很多的因素制約，并不是單純靠擇校，選擇一所好學(xué)校就能解決問(wèn)題的。

“虎媽”、“貓爸”：沒(méi)有絕對(duì)優(yōu)劣之分

在辦公室里，一天一同事說(shuō)：“越看你越覺(jué)得你像電視劇里的貓爸！”我一愣，仔細(xì)一想還真有點(diǎn)像。兒子晚上睡覺(jué)現(xiàn)在不知怎么的喜歡開(kāi)著燈，家長(zhǎng)都知道這樣對(duì)孩子成長(zhǎng)很不好。我愛(ài)人就有點(diǎn)像“虎媽”，非得給關(guān)上，惹得孩子哇哇大哭：“開(kāi)開(kāi)燈，開(kāi)開(kāi)燈。”我看見(jiàn)孩子哭，心疼，就抱過(guò)來(lái)，開(kāi)著燈哄著睡了，睡熟了再給關(guān)上。

其實(shí)，“虎媽”與“貓爸”之間各有優(yōu)劣，對(duì)于孩子兩者都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。我反對(duì)父母一個(gè)唱紅臉一個(gè)唱白臉，隨著孩子的慢慢長(zhǎng)大，孩子能知道父母唱雙簧，反而對(duì)孩子造成了不好的影響。教育孩子最大的幫助是父母的陪伴，多多陪孩子，潛移默化地教會(huì)孩子做人的道理。無(wú)論是“虎媽”還是“貓爸”，只有家庭幸福和諧，孩子才能健康成長(zhǎng)。電視劇中兩人鬧離婚造成孩子抑郁癥就是最好的說(shuō)明。

一項(xiàng)調(diào)查顯示，現(xiàn)在的80、90后父母，接近一半的希望自己的孩子將來(lái)做一個(gè)普通人，這沒(méi)什么不好，反而體現(xiàn)了一種進(jìn)步，沒(méi)有那么多的功利心、世俗心，讓孩子當(dāng)一個(gè)幸福的普通人沒(méi)什么不好，有誰(shuí)不是普通人呢，職業(yè)不同，社會(huì)分工不同而已，沒(méi)有高低貴賤之分！