現階段，整個社會趨向物質化、技術化、工具化，對文學、藝術、哲學等人類精神生活產生了巨大威脅和沖擊。市場經濟、全球化、高科技、大眾消費文化、文化工業化、藝術商品化、泛審美化、文學邊緣化等眾多時尚、高頻的詞匯都充分體現了當今社會的時代特征。可以說，社會發展到今天，實用主義和急功近利的心理已經逐漸占據了主導地位。這種潮流影響到高等院校，其直接后果便是導致現在的大學校園里已經很少見到上世紀80年代前期學子們對藝術、思想和學術的濃厚興趣，學生普遍對教師煞費苦心的學術講座漠然待之，而對諸如明星的到訪等各種世俗的價值趨向卻是趨之若鶩。在這種情況下，大學語文作為不能產生即時效應的基礎學科，正日益受到冷落。在校學生對大學語文的學習積極性大幅度降低，許多學生只是靠背筆記以應付考試，而不通過閱讀來體味漢語言文學所蘊含的深厚民族文化意蘊，這樣下去，培養出來的學生既缺乏應有的創造能力，又不能深刻理解中華民族的優秀傳統文化，更不用說傳承我們的民族文化了。在一個日趨物質化的社會環境中成長起來的一代青年，其語文訴求的弱化無論是對民族文化的傳承、社會的健康發展還是個人的可持續發展而言都是令人擔憂的事情。大學語文作為公共基礎課程，如何起到增長學生人文知識，陶冶情操，培養能力的作用，從而全面提升學生綜合素養，弘揚人文精神，把提高學生人文素養和專業素養結合起來。改革語文教學方法勢在必行，而且不僅停留在多媒體運用等一些手段的改革上。