所謂“223”即“內外兩平臺、橫向兩綜合、縱向三層次”。（1）內外兩平臺是指校內、外兩個實踐教學平臺，校內平臺優勢在于可有目的、有計劃、有組織地按照實踐教學體系進行模擬真實崗位生產實際為主的技能操作訓練，而校外平臺則依托專業對口企業，雙方達成合作協議，共同完成教育教學過程，其優勢在于可大幅提高學生獲得優質工作崗位的機會。兩個平臺在建設過程中要有機結合，共同完成人才培養目標。（2）橫向兩綜合是指實踐教學基地由大、小兩類綜合體系構成。一是要以特色、品牌專業為主，建設極具專業特色的大綜合設施體系，二是建設與專業群共享的小綜合設施體系。（3）縱向三層次是指實踐教學基地按照實訓室、實訓中心、校內外實踐教學基地三層結構進行設計。①基礎層為實訓室，主要承擔學生理解性、驗證性實驗。②實訓中心由若干個具有專業關聯性的實訓室構成，主要承擔專項實訓，學生的專業能力訓練在此完成。③校內外實踐教學基地為學生提供接近真實崗位的實習環境，是學生上崗前“熱身“的場所。在總體規劃的基礎上，學校應以項目化管理方式，按照遠近結合、分步實施原則分期分批地開展建設。同時，考慮到校內外實踐教學基地建設的系統性，同步完成師資隊伍建設、實踐課程建設以及校企合作相關工作。