基于眾多高職院校ESP師資所存在的問題，筆者認(rèn)為ESP師資培養(yǎng)應(yīng)該注意以下幾點要求:首先，ESP教師應(yīng)是一位合格的英語教師。具有扎實的專業(yè)知識，即較強的聽、說、讀、寫、譯技能，這是ESP教師教學(xué)的基礎(chǔ)，當(dāng)然語言只是ESP教師教學(xué)的工具；其次，ESP教師應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握一些專業(yè)基礎(chǔ)知識，并提高自身的實踐教學(xué)指導(dǎo)能力。了解所授專業(yè)的語言特點，在ESP教學(xué)中運用與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相關(guān)的詞匯、句子、討論話題等對學(xué)生進行聽說方面的訓(xùn)練，使學(xué)生在以后的工作崗位上能聽懂別人要表達的意思，也能夠正確順利地表達自己的意思。此外ESP教師應(yīng)具有一定的實際操作能力，在平時的實踐教學(xué)活動中能夠指導(dǎo)學(xué)生的實踐活動；第三，ESP教師應(yīng)建立正確的學(xué)習(xí)觀和能力觀。人們常說活到老，學(xué)到老。高職基礎(chǔ)英語教學(xué)向ESP教學(xué)轉(zhuǎn)型更是要求從事ESP教學(xué)的教師要不斷學(xué)習(xí)，充實自己，把終身學(xué)習(xí)理念轉(zhuǎn)化為發(fā)自內(nèi)心的自覺行為。同時ESP教師需要提高自己的實際教學(xué)能力，這就需要教師將自己對教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識與理性思考相結(jié)合，理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中。