實踐教學在高職教學體系中的重要性是毋庸置疑的，它的地位是由職業教育的內在性質和職業教育培養人才的目標決定的。高職教育不以培養理論型人才和學術精英為目標，而是在職業導向下，培養能夠滿足適應生產、建設、管理、服務第一線需要的高素質技術應用型人才。從社會整體勞動鏈環節來看，技術應用型人才處于最前端，直接參與社會財富的創造。高職教育體系培養的人才主要是要具有較強的職業綜合能力和解決實際問題的能力，能力的培養從來都不是講出來的，是要在學生不斷的動手操作中逐漸形成的，必須讓學生得到合理的實踐鍛煉以培養職業能力，而在我國目前的情況下，鍛煉學生職業能力的最重要的途徑就是就是實踐教學，因此，實踐教學非常重要。