從2007年起，我們首先在一至三年級的日語會話、基礎日語等課程上展開試點，并逐漸擴展到高級日語、日語視聽等課程。在日語會話及基礎日語等課程上，我們要求學生每次都要輪流作話題“發表”，并帶動其他學生參與討論。在此基礎上，2009年來系里按照“交流”教學模式對三年級兩學期的“日語視聽”課作了深入改革。由一名中國教師及兩名外教共同擔任此課程，并把全班學生分成三個小組，實行“小組化”討論教學。學生在教師的幫助下確定自己的話題，并以各種形式在小組內發表與討論。不僅如此，系里還要求其他所有課程在教學環節中都必須根據本課程的特點設置與學生的“互動”環節。