近年來，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展變化，義務(wù)教育階段的學(xué)生數(shù)量急劇減少,每班基本保持在20～30人左右，有些甚至更少，特別是農(nóng)村學(xué)校，這種現(xiàn)象尤為突出。作為一名農(nóng)村學(xué)校的老師，由過去的大班額教學(xué)轉(zhuǎn)而成為小班教學(xué)，心理上的不適應(yīng)可想而知，教學(xué)氛圍大不如從前，教學(xué)效果也不盡人意。因此，探索在小班額教學(xué)中如何產(chǎn)生有效教育教學(xué)效果，便成為我們農(nóng)村教師責(zé)無旁貸的職責(zé)。筆者已在農(nóng)村學(xué)校任教二十余年，總結(jié)了過去在教學(xué)中的得與失，我認(rèn)為可以從以下幾方面去改變小班額教學(xué)中存在的困惑。

首先教師要做好自身心態(tài)方面的調(diào)整。雖然學(xué)生數(shù)量及素質(zhì)較以往發(fā)生了很大變化，但作為教師要把自己的位置擺正。無論什么時(shí)候我們都是為家長學(xué)生服務(wù)的。因此我們應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：一是及時(shí)調(diào)整心態(tài)，要以一種積極樂觀的狀態(tài)投入到工作中去。不要因?yàn)閷W(xué)生減少，感到前途無望，特別注意不要把這種不良情緒傳遞給學(xué)生。要樹立起哪怕只有一個(gè)學(xué)生，我們也要把教學(xué)工作做得依然扎實(shí)的決心與信心。二是對(duì)工作的熱情不能減。盡管學(xué)生減少，但是留下的每個(gè)學(xué)生仍是父母心中最大的牽掛與希望。我們要一如既往地把工作熱情傾注到每一位學(xué)生身上，該上的課一節(jié)不能少，該講的東西要轉(zhuǎn)換各種方式傳授給學(xué)生，用我們的滿腔熱情去感染每一個(gè)學(xué)生。三是要保持一顆博愛的心。過去學(xué)生多，可能我們想愛每個(gè)學(xué)生是心有余而力不足。現(xiàn)在好了，每個(gè)班就這二三十名學(xué)生，我們把教師的仁愛之心拿出來，讓每位學(xué)生能親身體驗(yàn)到濃濃的師愛，用這份愛讓我們的學(xué)生成為一個(gè)在體格和人格上都能健康成長的棟梁之才。

其次是要積極推廣課程改革工作。課改是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，在小班額教學(xué)中更容易推廣新課改。小組合作討論完成問題是新課改中一種有效的學(xué)習(xí)方式，小班額中可4～5人一組，全班可分為5～6組，在教學(xué)過程中不會(huì)出現(xiàn)因人多而凌亂的現(xiàn)象。教師能照顧到每一位學(xué)生，也會(huì)對(duì)每一個(gè)學(xué)生的結(jié)論做出中肯而恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。同步導(dǎo)學(xué)練也是新課改中一項(xiàng)重要的嘗試，教師把要講授的內(nèi)容以文本的形式發(fā)放給每位學(xué)生，讓他們提前預(yù)習(xí)，教師只是點(diǎn)撥輔導(dǎo)，同時(shí)配以適量練習(xí)題予以鞏固，這種辦法在小班額中實(shí)施起來很有效。教師可詳細(xì)檢查每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還可做到一對(duì)一的輔導(dǎo)。這些做法真正可以做到關(guān)注每一位學(xué)生的成長，讓這句喊了好多年的教育口號(hào)成為現(xiàn)實(shí)。

第三，在班級(jí)教學(xué)中有意識(shí)地營造各種學(xué)習(xí)生活氛圍。由于人數(shù)減少，課堂氣氛不像過去那么熱烈，教師要有意識(shí)設(shè)置情境，多鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言展示自己，營造出一種特有的課堂氣氛，可選擇在學(xué)習(xí)上有一定能力的學(xué)生，讓他們?cè)谡n堂和自習(xí)上多展示個(gè)人學(xué)習(xí)成果，課余去幫助帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)。讓這一部分學(xué)生成為班級(jí)學(xué)習(xí)的主流，從而形成一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的氣氛，使整個(gè)班級(jí)雖然人少但并不缺乏學(xué)習(xí)的勁頭。再就是設(shè)法營造一種競(jìng)爭(zhēng)氛圍，教師可定期在班內(nèi)多開展一些活動(dòng)，以此來促進(jìn)學(xué)生之間的相互競(jìng)爭(zhēng)。還可以與兄弟學(xué)校學(xué)生開展聯(lián)誼活動(dòng)，這樣可以大大拓展交往空間。這些做法讓學(xué)生掌握了更多的交往技巧，從中也可以獲取很多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然我們還可以創(chuàng)設(shè)其他更多的活動(dòng)氛圍，只要善于創(chuàng)新，小班額的教學(xué)天地會(huì)變得越來越廣闊 。

第四，做好每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、心理變化等方面的成長記錄，根據(jù)變化隨時(shí)改變教育教學(xué)方式。首先就是做好每個(gè)學(xué)生的思想教育記錄，每找學(xué)生談一次話就做好一次記錄，在記錄的后面還要附上學(xué)生每次接受思想教育的心得。這樣為每個(gè)學(xué)生的思想成長建立檔案，同時(shí)也方便家長掌握自己孩子的思想動(dòng)態(tài)，和教師學(xué)校密切配合做好學(xué)生思想工作。還有做好每個(gè)學(xué)生心理健康教育記錄，有效學(xué)習(xí)記錄，家校聯(lián)系記錄等。把這些記錄整理出來，為每位學(xué)生建立一份成長檔案，和學(xué)籍檔案一并管理，在畢業(yè)典禮上以隆重的方式讓班主任轉(zhuǎn)交給學(xué)生家長，作為一份珍貴的禮物為孩子保存下來。

以上只是個(gè)人在教學(xué)實(shí)踐中的一些不成熟想法，但這些想法變成現(xiàn)實(shí)是很有可能的。因?yàn)楹茉缇吐犝f西方發(fā)達(dá)國家的基礎(chǔ)教育都是小班額教學(xué)，人家的教育成果十分顯著。他山之石可以攻玉，我們要緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，以真誠、熱情、積極的心態(tài)去面對(duì)身邊的變化，改變自己，改變現(xiàn)狀，讓這些變化成為前進(jìn)道路上美好的陪伴！