藝術對青少年的成長具有決定性意義,藝術教育是素質教育不可或缺的重要內容，對青少年提升審美修養、豐富精神世界、培養創新意識、塑造健全人格具有其他教育學科所不可替代的作用。海門經濟技術開發區小學歷來重視藝術教育，并作出了許多卓有成效的探索實踐。

一、 靈動的藝術校園——用心開墾片片藝術的土壤

1.讓每一處景致都富有藝術的味道。

文化立校，是提升學校核心競爭力的必由之路。2009年暑期，學校開啟了魅力校園建設，從構建充滿魅力、富有藝術味道的環境文化開始，精心規劃、創意設計各個文化景致。

主要遵循三個主張：傳承中華文化之根；彰顯現代文明之魂；依托背景課程之韻。

傳承中華文化之根：圍繞“琴·棋·書·畫”中國傳統文化元素，建設校園文化景致。

鐘磬齊鳴

你可聽到，那來自遠古渾厚、質樸的旋律，震動寰宇，響徹古今。每一個鐘，每一片磬，只有一個執著的音，唱響屬于自己的生命。每一次的敲擊，每一次的振動，都是一個久久的誓言。鐘磬齊鳴，共同奏響魅力教育的樂章！

“棋”樂無窮

“河界三分闊，智謀萬丈深”，博大精深的中國棋藝蘊含著豐富的人生哲理。方尺之地，紅白之間，變化無窮，深不可測，盡顯人類智慧之美。落子無悔，棋中有德；勝負平常，棋中有智；愉悅身心，棋中有韻。學棋理，悟棋道，顯棋魂，樂在“棋”中。

書畫史韻

清幽香樟道，古樸中華韻。徜徉樟樹下，流連書畫間。追溯古老悠久的漢字演變歷史，感受名家大師獨特的藝術魅力。綠葉間流瀉的光影，草地上蓬勃的身形，木凳邊回旋的笑語，亮出校園每天第一道最美麗的藝術風景。

詩書樂園

春天吟哦種子的夢想，夏天體會澎湃的激情，秋天尋覓詩仙的風骨，冬天孕育來年的希望。懵懂歲月，用詩歌來開啟；金色時代，用童書來滋養。走過四季，穿越風景，這里永遠是童年的秘密花園。

絲竹琴韻

絲竹聲中和諧景，黑白鍵上律動音。感受高山流水的悠長，聆聽天籟之音的回響。走進音樂的世界，任醉人的音律在心靈間跳動，讓純凈的靈魂隨音樂飛翔！

2. 讓每一處陣地都成為藝術的舞臺。

實踐是最好的學習，展示是最好的成長，藝術學習更是如此。讓校園的每一處陣地都成為學生藝術生長的舞臺，你會欣賞到更多的生命拔節的歡歌。

星光大舞臺：那是校園里人人都可以自由展示藝術才能的舞臺。每一周我們都會安排一個主演班，我們要求讓每一個孩子都能上臺展演自己的藝術特長。演出海報是孩子們自己設計制作的，演出節目是孩子們自己創編的，前來捧場的觀眾完全是自發的。每天下午的大課間活動時間，星光舞臺，群星匯聚；星光夢想，絢麗璀璨。大膽地說吧，自信地唱吧，勇敢地舞吧，主動地演吧，這方小小的舞臺，映射一個精彩的世界。

詩書樂園：休憩時間，孩子們總喜歡到這里找一張石凳坐下，或是靜靜地靠在涼亭里，捧起一本書，穿越時空的隧道，與經典為伴，與大師對話。閱讀時間，孩子們在老師的帶領下，來這里吟誦經典詩文。清新的空氣，怡人的景色，在詩情畫意中，人、自然、詩文早已融為一體。孩子們盡情誦讀、無拘無束！

鐘磬齊鳴：鐘磬，中國最古老的樂器。我們門廳處的鐘和磬產自湖北隨州，是出土文物1:1的仿制品。每一個課間、每一次晚散前，孩子們總喜歡圍在鐘磬旁好奇地議論，總喜歡拿起擊錘輕輕敲打?！稏|方紅》、《茉莉花》……優美的旋律時時響起。每一次迎接來訪的客人，我們都會舉行隆重的《鐘磬笛韻》迎賓儀式，就像今天一樣。2011年，我們還把《鐘磬笛韻》搬上了海門市中小學藝術節的舞臺，一舉拿下了特等獎第一名。

3. 讓每一處墻面都呈現藝術的精彩。

兒童之家攝影吧：自然景觀、人物影像、活動場景……一張張精美的照片，都在無聲地傳達著孩子們對美好事物的熱愛、對幸福生活的向往。

兒童之家紙藝吧：紙藝吧里的所有墻面都是孩子們展示的天地。十二生肖、自然花卉、京劇人物、《清明上河圖》……特別是《水滸傳》108將的形象躍然紙上，讓參觀的每一個來賓都嘖嘖贊嘆！

兒童之家瓷藝吧：紙漿、彩沙、丙烯……都成了孩子們手中最魔幻的畫材。蹦跳的小兔、盛開的鮮花、蔥綠的田野……都成了孩子們手中最喜人的風景！我們的學生到新加坡花菲衛理小學進行訪問，贈送的紀念品就來自于瓷藝吧！

兒童之家童謠吧：春天的桃紅柳綠、夏日的電閃雷鳴、秋天的碩果累累、冬日的銀裝素裹……這一切，在孩子們的筆下都流淌成了最美麗的語言。這里的每一個孩子都是小小的詩人，都是傳遞美的使者！目前，這個吧室里的學生已經有200多首童謠發表了！

兒童之家二泉映月吧：二胡構造、發展歷史、名家照片、名曲介紹，墻面上的每一個張圖、每一個文字，都散發著藝術的氣息。

在我們剛剛建成的童夢樓里，精彩紛呈的兒童畫醒目地張貼在樓梯的墻壁上，《愛美的獅子》、《朵朵花兒開》、《釣魚樹》、《夢幻靴子》……無一不在訴說孩子們對美好未來的無限向往和對藝術的渴望！

二、生動的藝術課程——精心播下粒粒藝術的種子

課程是什么，課程是跑道，有什么樣的課程就有什么樣的教育生活，有什么樣的課程跑道就能讓孩子走向怎樣的未來。藝術課程能讓每一個學生都朝向美好！。

1. 規范實施國家藝術課程。

我?，F有3名音樂專職教師，3名美術專職教師。一至六年級每周2節音樂、美術課我們都能開齊、上足、上好！

每一個學期結束，我們都會組織專門的團隊對國家藝術課程的實施情況進行多元評價考核，確保實施成效。

2.研發實施校本藝術課程。

（1）兒童之家藝術社團課程。

童年如歌，童年似畫。2009年9月，我校建立了全市首個校內社團活動中心——兒童之家。童年，在幽幽的墨香里流淌，在婉轉的笛聲中搖蕩，在斑斕的調色盤里飛旋，在靈巧的手指尖翻轉，在智慧的棋盤中激揚，在玄妙的游戲中變幻，在溫情的歌謠里生長……

我們確定了卓越吧室的“三個有”發展目標：有自己的品牌項目、有自己的吧本課程、有自己的明星學生。

經過四年多的跋涉，兒童之家規模已越來越大，現已有十八個吧室，其中藝術類吧室有10個；經過四年多的積累研發，每一個吧室都擁有了自己的吧本課程，形成了獨具魅力的兒童之家課程超市。

瓷藝吧： 把中國古老的瓷文化與作瓷畫的技巧訓練相結合，讓兒童在藝術中學習技術，在技術中領悟藝術。

紙藝吧： 以剪紙藝術為主要活動項目，培養兒童的眼手協調能力，細致耐心的學習態度，傳承中華剪紙文化，提高鑒賞美、創造美的能力。

二泉映月吧：了解二胡的發展歷史、獨特構造、不同指法，感受剛柔多變的音色，體會精巧靈活的演奏方法，讓柔美流暢的曲調在指尖流淌，讓跳躍有力的旋律在耳畔回響。

笛韻吧:了解竹笛——我國最早出現的民族樂器之一的發展史，學習吹奏的技能，用樂聲表達心聲，讓童年在婉轉的笛聲中搖蕩。

攝影吧：小鏡頭，大世界。認識相機的構造和原理，了解相機的發展歷史，用心觀察周圍生活，細心記錄精彩瞬間，將真與美呈現在大家面前，讓善與愛傳遞到孩子心間。

演藝吧：報道校園魅力事件，展示魅力兒童風采。培養一批小記者、小攝影師、小播音員、小導游……

圍棋吧：把圍棋禮儀、古往今來充滿智慧和傳奇色彩的對弈故事滲透到每一次教學活動中，讓兒童不僅學會方尺之地、黑白之間、變化無窮的棋技，更會領悟落子無悔，棋中有德；勝負平常，棋中有智；愉悅身心，棋中有韻。讓兒童學棋理，悟棋道、顯棋魂、做真人。

卓越的課程潤澤卓越的生命。在各級各類比賽中，這里走出的孩子捷報頻傳：全國少兒美術比賽金獎，江蘇省書法比賽特等獎，南通市三獨比賽一等獎，海門市校園集體舞、花樣跳繩、創意皮筋、器樂合奏比賽一等獎。兒童之家的明星學生越來越多。

（2）讀寫繪演課程。

新教育無限相信閱讀的力量，閱讀能夠改變我們的一切！如何將書香課程與藝術課程進行有效的融會貫通，實現新教育與藝術的完美融合，是值得研究的大課題。

“讀寫繪演”課程是我們探索實現書香課程與藝術課程完美融合的校本化創造。

讀:晨誦、午讀、暮省, 通過大量閱讀經典，豐富思想、陶冶情操、提高修養，讓閱讀為亮麗人生打造精神底色。

寫繪：閱讀之后借助圖畫和語言表達自己的閱讀體驗、個人對世界的認識，是生命在這個特定階段的完整講述。寫繪把美術與閱讀完美融合。

演：我們要求每個年級每學期都要圍繞一本經典讀物，進行兒童劇課程的研發，而后教師組織學生排演課本劇，人人參與，個個體驗。小學六年，我們的孩子人人有機會穿越12個經典兒童劇。兒童劇劇本、道具、服裝、音樂、PPT等都作為兒童劇課程資源包，一屆傳給一屆，在周而復始中不斷提升。今天，大家所欣賞到的《今天我是升旗手》、《從現在開始》就是我們研發的12個經典兒童劇中的2個。“演”把閱讀與表演完美融合。

（3）校園傳統藝術節日課程。

文化藝術節：一年一度的文化藝術節是學生滿懷期盼的藝術盛會。節日里，孩子們精心打扮、用心演繹，不論技藝高低，不論藝術領域，來這里展示的每一個孩子都會用最燦爛的微笑表露他們的心聲：我自信！我能行！我展示！我快樂！

（4）藝術綜合實踐活動課程。

依托校園景致“鐘磬齊鳴”，我們研發了相應的藝術主題綜合實踐活動課程。

（鏈接課程）

三、 舞動的藝術夢想——悉心催開朵朵藝術的鮮花

1.讓每一個孩子都自信陽光。

我有一個樸素的想法，擁有藝術才能的孩子一定會多一份自信、多一份陽光。我校處于城郊結合部，我是2009年8月來到這里的。來了以后，通過調研我發現，這里有藝術特長的孩子少之又少。抱怨不如行動，我逐年級召開家長會，向家長講述藝術教育的獨特魅力，期望通過家校合作，讓我們的每一個孩子都擁有藝術特長，都自信陽光。

我們為每一個學生建立了藝術成長當檔案。從入學到畢業，記錄、激勵孩子的每一次藝術生長。

每一個學期，學校德育處、學生處都會組織學生藝術素養考核展示，考核通過，頒發特長成長紀念卡，優先評選“魅力學生”。

2.讓每一個教師都朝向美好。

要營造學校的藝術氛圍、培養具有藝術才情的孩子，教師首先要懂得一點藝術，喜歡上藝術，無論你教不教音樂、美術。藝術教師每學年出南通市外出培訓一次是常規動作。

2011年5月，我們把著名指揮家、上海音樂學院的曹通一教授請到了我們學校，就在這個報告廳里，為全體教師做藝術主題報告，為老師們講解怎樣欣賞《梁?！罚鯓有蕾p《命運交響曲》……精彩紛呈、深入淺出的演講讓老師們如此如醉。

聽完藝術主題報告，我們又組織全體教師一起來到上海東方藝術中心，身臨其境接受藝術的熏陶。

有藝術相伴的生活是幸福的。我們不期待每一個教師都精通藝術，都能演繹藝術，但我們期待，每一個教師都懂得欣賞藝術、呵護藝術。

3.讓每一個榜樣都煥發魅力。

榜樣的力量是無窮的，新教育的發展壯大需要完美教室的榜樣，需要理想課堂的榜樣，需要書香校園的榜樣，同樣需要新藝術教育的榜樣！

作為校長、作為學校要做的就是傾力支持榜樣的成長，讓每一個榜樣都煥發魅力，用榜樣激勵引領更多的學生、更多的教師走向卓越！

剛才進行二胡課程敘事展示的宋春娟老師就是我們近幾年培塑的新藝術教育的榜樣。從普通的數學教師到二胡社團的輔導老師，從默默無聞的一線教師到海門市勞模。藝術夢想改變了她的生活，改變了她的人生軌跡，也在悄悄改變著她身邊的一群孩子。

一粒種子，一個夢想。行走在藝術教育的路上，我們辛苦著，快樂著，收獲著。也許這條路并不平坦，也許路途的景色并不處處絢麗。但，我們相信，只要付出，就有收獲！只要堅持，就有奇跡！相信種子，相信歲月！今天，我們用藝術點亮孩子生命的起點。明天，我們一定會聽到生命拔節的歡歌！