【摘 要】高校師生的身心健康問題一直是政府部門的熱門話題，也是眾多相關學科科研工作者研究的重點內容[1，2，3]。本研究著眼于校園數字化健康信息平臺的構建支持體系，整合高校體育院系（部）、醫院、心理健康咨詢中心等已有資源，本著為廣大師生身體健康服務的目標，依靠數字化健康服務平臺并以師生體質監測、健康咨詢及健康干預為途徑，為相關機構掌握高校師生健康狀況并為政府決策提供數據支持?！娟P鍵詞】高校 數字化 健康資源 整合 支持體系

基金項目：西安石油大學2012青年科技創新資助項目（我校數字化健康信息平臺建設研究2012QN022）；陜西省教育科學“十二五”規劃立項課題（高校數字化健康信息平臺建設研究SGH13143）。

問題的提出

“數字化校園”的建立，加速了信息技術的應用和滲透，使得教育迅速走向網絡化和數字化，同時也為教育信息化提供了技術上的支持，并對教育觀念、教育內容、教育模式、教育評價、教育環境和教育管理等方面產生一系列的改革和變化。構建數字化校園是現代教育發展的必然趨勢，是數字時代學校建設與發展的必然選擇，是學校校園文化、育人環境構建與發展的必然選擇[4，5]。如何建設數字化校園，如何利用信息技術更好地服務于學校，服務于社會，是當前重要研究課題之一。

目前師生身心健康問題的凸顯對整個教育事業產生了重要影響，并已成為政府相關機構以及學校綜合管理的一大難題，雖然大多數高校建有校醫院，但并未從源頭解決師生健康問題。此外高校相關部門間沒有很好地協調合作，有利資源沒有得到充分利用和整合，沒有很好地發揮各自優勢，因此建設高校健康數字化信息平臺是必要且切實可行的。

高校數字化健康支持體系

1.高校醫院。高校醫院對高校數字化健康信息平臺針對高校師生的健康體檢、健康分層、健康評估、健康干預及健康教育進行支持。依據高校數字化健康平臺構建程序，分為教職工和大學生健康數據管理兩大部分。教職工的健康數據主要通過年度健康體檢進行采集，通過對所采集的體檢數據進行分析和年度對比之后，對所有的教職工的健康狀況作出定性分層，最后針對不同健康層次的教職工進行健康教育并對其健康信息進行跟蹤管理。大學生健康數據主要通過入學體檢和學期體質測試進行采集，通過對所采集的體檢數據和體質測試數據進行分析和學期對比之后，對所有的大學生的體質狀況進行分類，最后針對不同類型體質的大學生進行健康教育并對其健康信息進行跟蹤管理直到畢業體檢。

2.高校體育教師。高校體育教師在高校數字化健康信息平臺針對高校師生的運動健康干預，包括運動技能的培訓、運動處方制訂及健康教育、健康咨詢等方面的支持。高校體育教師通過對師生進行運動試驗等方面的測試，評定高校師生的運動能力和功能能力，為運動處方的制訂提供數據支持，建立高校數字化信息系統運動處方數據庫。高校體育教師應監督指導運動處方的實施，在實施過程中解決師生關于運動處方的疑問，階段性地進行實施運動處方后的效果監測，收集數據并更新運動處方數字化系統等。

3.高校心理咨詢中心。目前，依據教育部的要求高校都配備有心理咨詢中心。高校心理咨詢中心對高校數字化健康信息平臺構建針對高校師生的心理測量、心理調查、心理健康干預及健康教育進行支持。心理咨詢師通過專業的方法對全校師生心理健康狀況、情緒、人際交往、學習、生活質量、人格、智力、職業傾向等方面進行心理評定，建立心理測量、心理調查等信息的全面、連續、動態的數字化健康檔案。數字化健康信息平臺能夠對高校師生提供定期、不定期的心理咨詢，心理健康普查，心理干預，心理健康教育等支持。

高校數字化健康平臺構建對策

1.整合資源。數字化校園建設的一項主要目標就是要實現校園內信息資源的有效配置和充分利用, 然而由于這些資源是分散在學校的各個職能部門, 所以如何把來自于不同部門、不同類型的信息資源整合起來, 這是實現信息資源優化共享的關鍵。[6]高校數值化健康平臺建設屬于數字化校園建設的一部分。通過整合學校醫院、學校體育院系（部）、學校心理咨詢中心等主要與健康檢測、評估、干預等有關資源來發揮其社會和經濟效益。

2.提高對師生的服務功能。高校數字化健康平臺應用于高校教職員工及在校學生心理及身體健康數據的采集、建立電子健康檔案；針對測試者需要解決的身心問題提供相應的建議，同時給予監督管理，為醫療衛生服務、科學研究以及疾病防治管理提供服務。為學校健康教育的實施與管理研究、學生健康行為等多方面的教育研究提供支持以及對多項指標長期監控提供可能。通過數字化健康平臺的應用，可以滿足體育、醫學預防保健、心理指導的專業學生在實踐中鍛煉的機會，對大眾健身指導、健康信息管理以及運動康復治療等方向的發展及完善提供保障，并能勝任教學科研等方面的工作，使其成為社會健康管理方面應用型高級專門人才的服務功能。

結論

本文從創建數字化健康信息平臺必要性，構建平臺建設支持體系及對策，將高校內有關健康部門的資源整合起來，通過健康信息的數字化服務體系，為高校大學生和教職工提供健康教育、健康指導、健康干預、健康管理等全面的健康服務發揮其功效，必將對師生的健身科學指導、慢性疾病的防治和康復身心健康產生積極的強有力推動作用。

參考文獻：

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[4]周忠偉,熊美保等.申本背景下的教育信息化建設[J].江西公安?？茖W校學報,2009,04:118-121.

[5]李淑玉,李金鵬,樓樹美.高校數字化校園網絡構建[J].信息系統工程,2012,03:105-133.

[6]王蘭尊,黃建軍.高校數字化校園建設發展對策研究[J].高等理科教育,2009,06:52-56.

作者單位：張全成 陳 兵 西安石油大學體育系 陜西西安

崔廣志 西安石油大學醫院 陜西西安