運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練是學(xué)校體育工作的一個(gè)重要組成部分，學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)代表著學(xué)校最高的運(yùn)動(dòng)水平，對(duì)外起到宣傳和影響力的作用，對(duì)內(nèi)起到促進(jìn)本校體育蓬勃發(fā)展的帶頭作用，它是學(xué)校體育競(jìng)技水平的重要體現(xiàn)。

研究對(duì)象和方法

1.研究對(duì)象：本文以陜西省咸陽市五所高職院校為研究的對(duì)象，把5所學(xué)院的80名體育教師、12名部門領(lǐng)導(dǎo)（共計(jì)92名教師）和5名院領(lǐng)導(dǎo)作為調(diào)查對(duì)象。

表1 咸陽市5所高職院校體育師資人員構(gòu)成情況調(diào)查表

2.研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法

根據(jù)本課題的研究需要，通過SSCI、CNKI等國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊上網(wǎng)檢索查閱有關(guān)高職院校的運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的研究的文獻(xiàn)，充分了解本課題的研究現(xiàn)狀。

（2）專家訪談法

通過對(duì)職業(yè)教育專家、體育教育專家以及學(xué)院主管體育的院領(lǐng)導(dǎo)、體育部負(fù)責(zé)人、體育教師等進(jìn)行訪談和咨詢，為全面獲得本文所需要的數(shù)據(jù)資料打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（3）問卷調(diào)查法

共計(jì)發(fā)放體育院系領(lǐng)導(dǎo)問卷12份，發(fā)放體育教師問卷85份，其中兩種問卷有效問卷數(shù)量分別是12份和80份，兩種問卷的回收有效率分別是100%和94%。運(yùn)用Microsoft excel數(shù)據(jù)處理軟件對(duì)獲得的相關(guān)材料和調(diào)查問卷的內(nèi)容，進(jìn)行分析得出相關(guān)結(jié)論。

調(diào)查結(jié)果與分析

根據(jù)問卷調(diào)查，約有67%的教師有過帶隊(duì)訓(xùn)練的經(jīng)歷。咸陽4所高職院校采用賽前訓(xùn)練的方式，1所采用常年訓(xùn)練、賽前集訓(xùn)的方式。各學(xué)校根據(jù)陜西省每年下發(fā)的比賽計(jì)劃，組織訓(xùn)練隊(duì)，安排相關(guān)專項(xiàng)體育教師訓(xùn)練。訓(xùn)練項(xiàng)目主要有田徑、籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操等。咸陽各高職院校體育代表隊(duì)情況如表2所示。

表2 咸陽高職院校體育運(yùn)動(dòng)代表隊(duì)調(diào)查表

表3的數(shù)據(jù)顯示：咸陽高職院校在陜西省大學(xué)生的比賽中也取得一定成績和榮譽(yù)，學(xué)校對(duì)相應(yīng)的教練進(jìn)行了金額不等的獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)對(duì)本校的體育工作也起到了較好的引領(lǐng)作用，在咸陽高職院校中，部分體育教師有一定的專項(xiàng)能力，完全可以帶隊(duì)訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)生的技術(shù)技能。

咸陽高職院校應(yīng)該把代表隊(duì)訓(xùn)練與體育課放在同等地位，增加課時(shí)，提高體育教師的帶隊(duì)訓(xùn)練熱情和積極性，合理分配教師的教學(xué)工作量，注重教師的培訓(xùn)等，并聘請(qǐng)高水平教練進(jìn)行指導(dǎo)或擔(dān)當(dāng)顧問等形式，以提高教師的專業(yè)訓(xùn)練水平，更好地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)和體育代表隊(duì)的訓(xùn)練。

表3 咸陽高職院校近年來獲得運(yùn)動(dòng)成績

建議與對(duì)策

1.出臺(tái)高職院校運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)政策支持

上級(jí)主管教育部門，長期以來對(duì)我省高職院校的運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)與發(fā)展，沒有一個(gè)在招生、財(cái)力、訓(xùn)練、教練員待遇，以及院校參加比賽考核等方面的政策性指導(dǎo)性文件，導(dǎo)致高職院校參加賽事不積極，教練員帶隊(duì)不積極，運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)資金缺乏，高職院校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展止步不前。

2.加強(qiáng)科學(xué)管理，完善管理體制

管理體制上，應(yīng)由陜西省教育廳牽頭，建立一個(gè)專門機(jī)構(gòu)與各院校的體育部門密切聯(lián)系，并制訂長遠(yuǎn)規(guī)劃、明確任務(wù)、加強(qiáng)協(xié)作，保證各高職院校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)與長遠(yuǎn)發(fā)展。

3.組建體育教師多面手的“教練組或團(tuán)隊(duì)”

現(xiàn)代體育訓(xùn)練的基本原理與實(shí)踐證明，各個(gè)方面的體育專項(xiàng)訓(xùn)練也越來越細(xì)化，既有各種專項(xiàng)教練、體能教練、運(yùn)動(dòng)營養(yǎng)師等人才組成，也要有康復(fù)、心理咨詢、營養(yǎng)等方面的科研人才參與，教練組或者團(tuán)隊(duì)成為當(dāng)今訓(xùn)練的主流。

4.加強(qiáng)和規(guī)范體育教師職業(yè)技能培養(yǎng)

可以與其他體育院校、主管部門等相關(guān)體育單位聯(lián)合，建立體育教師職業(yè)技能培訓(xùn)基地，提供給教師可以選擇的多種培訓(xùn)方向和內(nèi)容，使教師參加自己有興趣的專項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容。同時(shí)，聯(lián)系多個(gè)相關(guān)部門建立體育培訓(xùn)行業(yè)準(zhǔn)入制度，規(guī)范職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，加快制定各個(gè)體育專業(yè)培訓(xùn)相應(yīng)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，完善培訓(xùn)考核以及取得的職業(yè)資格認(rèn)證的制度建設(shè)。

5.校企合作，開創(chuàng)高職院校運(yùn)動(dòng)隊(duì)市場(chǎng)化運(yùn)作模式

發(fā)揮高職院校的長處，首先發(fā)展有優(yōu)勢(shì)的1到2個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如乒乓球、羽毛球等。把高職院校的運(yùn)動(dòng)隊(duì)推向市場(chǎng)，使經(jīng)費(fèi)來源多渠道化。將高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的比賽推向市場(chǎng)并借助高職院校學(xué)生人數(shù)眾多、影響力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，將高職運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練與比賽在高職這一范圍內(nèi)進(jìn)行市場(chǎng)化運(yùn)作。

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