扎根山區 踐行人民教師神圣使命

1975年，田興連高中畢業后，回到了家鄉古塔鄉許家山村當了一名民辦教師，實現了兒時的光榮夢想。這里山大溝深，交通閉塞，條件落后，生活貧困，很多公辦教師呆一兩年就想辦法調走了。民辦教師因為工資極低，無法維持生計，工作不到一年就辭職了。田興連則在這里一干就是十二年。學校校舍都是土木結構年久失修，安全隱患嚴重，很多桌凳破爛不堪，教學工作難以正常開展。為了讓學生能夠安全學習，教育教學工作正常開展，田興連任校長后，四處籌措資金3萬多元，加固校舍，維修桌凳；利用課余時間組織師生開展勤工儉學活動，在學農實踐基地上種植經濟作物，開辦養殖場；帶領孩子們挖藥材、采樹種，所有收入全部用于解決孩子們的上學費用，建立了榆陽區最早的教育保障基金，徹底解決了孩子們上學困難。在田興連的艱苦努力下，這所陳舊的學校煥然一新，所有適齡兒童都能夠按時入學，許家山村適齡兒童入學率躍居全區農村最高，村民紛紛夸贊村里來了一名好教師。

由于田興連工作出色，成績顯著，在群眾中口碑甚好，1987年，組織上將他安排到了榆陽區魚河鎮南沙小學擔任校長職務。為了方便工作，他毅然將全家搬遷并落戶于魚河鎮南沙村。來到新崗位，他以校為家，全身心投入在教學上。學校年久失修，窯洞裂縫，村民擔心孩子安全，紛紛將孩子轉入鄰村上學。田興連看在眼里，急在心里，多次跑教育局、住建局和鎮政府爭取項目建設經費，學校動工修建期間，田興連事無巨細嚴格監督，因為建設材料質量問題，他和承包商爭吵得面紅耳赤，沒有讓承包商偷工減料。建設期間，田興連晝夜以校為家。等到學校建好了，孩子們在鞭炮聲中入學了，田興連卻病倒了。遷到南沙村，田興連每月工資24元，妻子種地收入微薄，一家人生計極其艱難，五口人居住在老舊的破窯洞，家里一切生活和照顧兩位老人的工作全部落在了妻子身上。妻子和父母多次勸說田興連辭掉工作回家種地，親戚好友勸其外出打工，都被田興連拒絕了。親戚和村民們實在不忍心，紛紛出錢幫助其建房子，建房期間，田興連本打算請假一周，但學校一位老師家里老人剛去世，田興連不忍心，取消了假期堅持上課。由于人手緊缺，房子遲遲未能建好，親戚不解，妻子埋怨，父母責怪，田興連無奈說道：“房子遲住一天，對生活沒多大影響，我是一位老師，工作是我必須應盡的職責，如果因為我孩子們無法上課，我愧對自己的工作飯碗。”修房期間，田興連一直堅持上課從不間斷，他對教育的赤誠之情感動了村民，全村在家的青壯年全部出動幫助，短短4天時間，房子建成了，田興連對教育的苦心孤詣，贏得了人心，獲得了回報。

參加工作以來，他始終刻苦鉆研，勤奮學習，認真工作，40多年來教學質量年年全鎮第一。擔任校長職務20多年來，學校教學質量穩居全鎮第一，在全區農村名列前茅。民辦教師轉正期間，很多教齡沒有田興連長，工作成績不如田興連的民辦教師都轉正了，親戚朋友和同事們都勸他趕快為自己的事跑跑，妻子埋怨道：“你整天就知道工作，為了工作過了半輩子窮日子，欠下了十幾萬賬，當民教幾十年難道就為圖個名嗎，現在機會來了你也不上心，一家人今后生活怎么辦？”對于親戚朋友的勸說和妻子的埋怨，他總是憨厚地笑著說：“只要條件符合，工作出眾，轉正是遲早的事。”2000年秋，田興連終于轉正了，但他沒有放松工作，依然最早到校，最晚離校。每逢節假日他義務留校看門，從未比同志們多領過學校一分錢，從未向領導開口申請調整工作崗位。40年來，他一直扎根山區，全身心投入工作，把教育教學工作當作了自己的生命支柱。連續25年被魚河鎮評為優秀教師、先進工作者、模范共產黨員，先后6次受到榆陽區委、區政府表彰獎勵。

甘為人梯 半生傾注只為無悔教育

田興連不僅是一位優秀的教育工作者，更是一位出色的教育管理者。在多年的教育教學實踐中，他漸漸認識到學校要創新，教育質量要提高，必須打造一支高素質教師隊伍。為了加快推進教學改革，他在廣泛學習借鑒外地先進經驗基礎上，親自制定學校課改方案和課改實施細則，狠抓校本培訓，組織教師觀看專家課堂教學錄像，選派所有教師分批次外出學習培訓，實行師徒結對，開展“青藍工程”，親自上示范課，組織開展教師大講賽，每學期定期開展觀摩課、匯報課、公開課、示范課等活動，定期組織教師交流教學經驗，悉心指導青年教師教學工作。任校長以來，他先后培養了4名市級教學能手，15名區級教學能手，32名鄉鎮教學能手，南沙小學單科教學質量和綜合教學質量穩居全鎮第一，連續8年居全區農村學校第一。因為學校教學質量連年優秀，鎮上和區上每年都給學校下達表彰獎勵名額，他總是把機會給予別人，對此很多人不理解，田興連總是樂樂呵呵說道：“工作成績是大家的，我是配角，理當退讓，不論是誰獲獎，最終都是咱學校的榮譽”。

對待同事，他在工作上嚴格要求，在生活中關懷備至。多數教師都是獨生子女，來自不同地區，剛參加工作不適應，戀家情緒嚴重。作為校長和長輩的田興連，經常和老師們促膝談心，了解工作和生活困難。部分女教師妊娠期吃不慣學校飯菜，他讓學校廚師開小灶。星期天學校不開灶，田興連將留校的教師請到自家作客，20多年來一直如此。鄉鎮有一位男教師工作極馬虎，經常將社會閑雜人員帶入學校飲酒取樂，工作期間隨意離校，不服從學校管理，經常和校長吵架，沒有學校愿意接納。鎮政府將這位教師調配到南沙小學后，他依然我行我素。田興連沒有批評教育，下午放學后把他請到家里作客談心，通過真誠溝通，得知該教師因為妻子不幸去世，自己曾經努力工作又不被領導認可，于是心灰意冷精神頹廢。了解情況后，田興連主動牽線，搭建鵲橋，為其操辦了婚禮，喚起了該教師工作激情，第二年將鎮上獎勵指標分配給了該教師。從此，該教師一改往日陋習，后來成為了區級教學能手。學校有一位銅川老師剛參加工作不久得了急性腸胃炎，因為無錢治療帶病上課，田興連得知后，親自開車送往榆林市醫院，派人負責護理照顧，自己墊付了所有醫藥費用。在南沙小學工作的老師們深深感慨道：“田校長不僅是我們工作的典范，更是我們生活中的長輩，像恩師在指導我們工作，像慈父在關懷我們生活，我們有何理由不努力工作呢？”

弘揚師道 彰顯人民教師大愛無疆

南沙小學的學生大部分是留守兒童，父母在外打工，爺爺奶奶在家照顧，孩子們家庭教育跟不上，學習基礎較薄弱，個別孩子上網、厭學情緒嚴重。為了讓孩子們安心學習，防止出現輟學現象，他要求全體教師善待每個孩子，對所有學生家庭進行大家訪，實行幫困助學一對一活動。田興連以身作則，帶頭幫扶了5名貧困學生，每年給幫扶學生贈送書籍、代交伙食費，課余期間給孩子們理發、剪指甲，每天早晨他都組織教師深入各班進行晨檢。村里有一名家庭特困學生蘇強，父親車禍去世，母親在車禍中失去下肢，蘇強從一年級至大學畢業，田興連資助3萬多元。田興連對學生無私關愛，贏得了家長和社會高度評價。

為了讓孩子們在校快樂學習，學會一技之長，2007年以來田興連先后籌措資金200多萬元用于學校建設。過去學校只有7孔舊窯洞，新學校建成后，音樂、美術、體育、勞技、實驗、圖書、電教等部室和教學設施設備一應俱全，辦學功能大幅提升。學校全面推進素質教育，成立了31個社團組織，讓每一個學生都最少參與一項活動，最少培養一項興趣特長。每學期從區青少年校外活動中心聘請專業教師來校指導工作，每學期認真開展校園藝術節、讀書節、科技節和運動會，學校活動豐富多彩，學生綜合素質不斷提升。近年來隨著城市化進程加快，大量農村孩子隨父母進城就讀，但南沙小學辦學規模未降反升，周邊村莊孩子紛紛來此就讀。

社會發展離不開拓荒者，學校發展離不開優秀帶頭人。作為一名山區教育工作者，田興連默默無聞，恪盡職守，在平凡的工作崗位上，用忠誠、愛心、汗水和品格踐行了他對教育事業的莊嚴承諾，履行了一名人民教師的神圣使命，譜寫了一曲光榮偉大的教育贊歌。我們在重點關注城市教育的同時，更應該尋找、謳歌像田興連一樣始終扎根山區、甘守清平、無私奉獻的農村教育工作者。在此，讓我們把最誠摯的敬意獻給田興連和像田興連一樣的教育工作者。