“學校對心理健康教育和家庭教育非常重視，早在2004年，就成立了陽光心理工作室，并配有專職的心理輔導老師。” 西安市大學南路小學校長李茵說，一直以來，學校將心理健康教育和學科教學相結合，進行橫向學科滲透，設定心理教育主題，分年級建立縱向培育系統，建立校長、心理老師、班主任、家長、社區‘五位一體’的心理支持系統，為孩子們提供全方位的心理保健。“同時，學校也在不斷地開展各種各樣的活動。近幾年來，借助家校合作課題，通過讓家長參與，我們開展了研學旅行、‘綠絲帶交友’、家庭寄養、畢業禮活動等活動。特別是今年以來，各個年級都通過活動使孩子們在校內外收獲了很多。正是家校合作形成的合力，才讓陽光學子育人工程的作用最大程度的發揮了出來。”

從“綠色帶交友”到“少年成長營” 心理體驗活動多多

據大學南路小學心理輔導老師李旭升介紹，學校以人際關系為主題，在各個年級都開展了豐富多彩的心理體驗活動，已成慣例，每個年級的孩子都清楚下一學年要開展哪些活動。一年級的“綠絲帶交友”活動尤為精彩，在年級組的安排下，老師、家長、學生自由成組，都制作了交友名片、開展交友活動、分享交友感想。他們或是組團去和留守兒童交友，或是到同學家中互訪，共同制作蛋糕、共同學習、下棋、彈琴、唱歌，又或是組團到戶外游學、踏青，足跡遍布周邊各地，既增進了同學友誼還增長了見識。

副校長張云云說，此次活動得到了班級眾多學生家長和媒體的支持，尤其是家長們不辭辛苦，從籌劃到聯系活動地點再到具體活動，積極動用自己的人脈資源，全力以赴跟蹤、服務孩子們的活動，使得這次活動格外豐富有內涵。

二年級“悅納自我、自信成長”的才藝展示活動收到了眾多同學的才藝展示視頻和照片，老師和同學們不由得驚嘆道“我們班的同學太厲害了！個個能行！”活動中師生不僅大顯身手、互相增進了了解，還使他們更加了解了自己，增強了自信。

三年級開展了“積極傾聽、學會交流”的心理班會活動。全體老師共同研討班會的設計環節和呈現步驟，并在各自班級積極實踐，收到了較好的效果。5月22日，學校承擔了市級心理研討會，由刁蓓老師和他們班的學生上了一節示范班會課。

四年級開展了“我健康、我快樂”的親子活動，他們圍繞“親子、健康、快樂”三個主題詞，開展了多種多樣的主題活動。有的班是親子閱讀，有的班是親子手工制作，還有的班是親子美食和親子游、親子鍛煉等。每個家庭活動的策劃、實施和總結的過程就是親子關系融洽發展的過程。

五年級開展了“少年成長營”的體驗活動，成長營的生活經歷是一個全面的心理體驗過程，出發前，學生自己準備物品，制訂安全規則，考慮自己在成長營可能會遇到的問題。一星期的實踐過程是檢驗自己意志力、適應能力、集體融合力的好時機，同學們積極適應，不斷努力，最終勝利歸來。

六年級在畢業前夕開展了以“成長 感恩 夢想”為主題的畢業禮活動。六年級師生積極準備，他們用自己的小故事和老照片來回顧生活、重溫過往，表達對六年小學生活的思念；他們用自己的歌聲和舞蹈來感受成長、展現生活的美好，表達對恩師和母校的留戀；他們認真聆聽老師的祝福和囑托，懷揣著夢想和恩師相擁、相依……

家長：孩子在活動中感受與父母在一起不一樣的幸福

“2014年5月18日對于我們家長和孩子們都是讓人難忘的日子！我們32個家庭迎著盎然的春意，踏著輕盈的步履共同完成了學校布置的‘綠絲帶交友’活動！回想起我們‘愛心交友,傳遞希望’綠絲帶活動的全過程，仍是那么激動人心，耐人尋味……”大學南路小學二年級學生李樂原的媽媽回憶說，那次的活動讓孩子們感受了紅色教育，傳承了愛國思想，學習了陶藝過程，培養了自然情懷，還收獲了友誼！一整天緊湊的活動、一整天的歡樂，孩子們感受到了與平時父母在一起不一樣的幸福！在活動中他們學會了團結友愛、互相幫助，齊心協力的合作精神；在活動中他們接受了勇敢、拼搏、堅強、奮進的戰斗洗禮；在活動中他們共同享受了陽光的溫暖，在一起的歡樂。

李樂原的媽媽說，在“綠絲帶交友”活動啟動儀式上，孩子們個個手持自己親手精心制作的名片，在各位家長的見證下，不分男女、不分高矮，同學們互相交換名片，將自己最大的心愿，最美的理想……讓其他同學們分享。在活動中他們的小臉是那么的陽光燦爛，拿著名片的小手又是那么穩健，“我們的相機拍下了他們一張張激動人心的一刻，留下了一幕幕團結友愛建友誼，綠色絲帶心連心的一幅幅畫面……”

老師：課外活動請家長給孩子教手工

大學南路小學二年級年級組長朱茗欣喜地說，孩子的實踐活動家長的參與度很高。在去年的5月中旬，班上分了幾個組分頭進行實踐活動，其中最大的一個組就由50個孩子和家長組成，他們去了小雁塔博物院，這次活動組織堪稱完美！

“我們的家長組織能力很高，是老師的好幫手！比如每周五下午兩節課是學生的自由活動時間，就有一些家長來到學校教孩子制作香包，講解端午節習俗的由來，教學生做國旗，或是通過制作視頻教孩子們制作彩色泡泡泥……這樣的活動學生和家長都受益，這樣的家校配合才是最有意義的！其實每個孩子都有潛能，孩子們身上的優點、亮點通過參加各種活動展現了出來，他們既長了見識，又增強了與家長和同學的溝通。”朱茗發自內心地說道。