學校首先成立了由校長任組長，各科室負責人、黨員代表、教師代表參加的領導小組，負責師德建設的全面工作。其次加強領導班子建設，樹立優秀的“班子”形象。一是深入學習《領導干部廉潔從政若干準則》等重要文件和精神，堅持依法治校、依法執教、科學謀劃、人文管理、規范辦學。二是開展了“兩個表率”、“三個強化”、“四種形象”、“五個意識提升”等一系列教育活動。“兩個表率”教育是爭做率先發展的表率、爭做德高望重的表率；“三個強化”教育是強化學校黨組織建設、強化高層領導藝術建設、強化中層干部管理能力建設；“四種形象”教育即樹立心系群眾、真情為校的形象，樹立敢沖敢干、勤勉務實的形象，樹立民主和諧、團結協作的形象，樹立道德高尚、清廉節儉的形象。“五個意識提升”教育即提升競爭意識，提升創新意識，提升憂患意識，提升全局意識，提升法制意識。第三，開展教育活動，把師德教育與教育教學工作相結合。組織教師學習《教師職業道德規范》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法規文件；組織教師交流學習體會，認真開展討論，寫出書面自查材料；開展“學規范、塑師德、展風采”師德師風演講活動。第四，為加強“雙師型”教師隊伍建設，學校向各科室下達了老師下企業實踐的重點任務。在科長帶領下，各專業教師到企業進行鍛煉。該校非常重視教師素質的提升，近幾年共有十幾位教師到國外培訓學習，幾十位教師參加了國家級、省級骨干教師培訓，多名教師參與了在職研究生學習。學校還組織廣大教師學習優秀教師的先進事跡，同時樹立本校教師的典型，為師德建設創造了良好的條件。