一、學(xué)校現(xiàn)狀分析

我校是西安市閻良區(qū)一所街道辦中心小學(xué)，距離閻良區(qū)城區(qū)中心5公里左右，下轄三個(gè)教學(xué)點(diǎn)，其中一所為完全小學(xué)，另兩所只有1—3年級。雖然近幾年國家在設(shè)施設(shè)備上不斷加大對各校的投資，如給幾個(gè)教學(xué)點(diǎn)添置了多媒體教學(xué)設(shè)備，接通了網(wǎng)線，增添了不少體音美教學(xué)儀器，但仍然存在著一些制約學(xué)校發(fā)展的因素。1.教師同伴合作少。2.教師任課多。3.雜務(wù)工作多。此外，農(nóng)村教師年齡偏大，學(xué)歷偏低，不少教師由民辦轉(zhuǎn)正，還有些教師是非師范類專業(yè)畢業(yè)。針對這一現(xiàn)狀，我校從2009年開始，便決定將提高教師素質(zhì)，打造適應(yīng)現(xiàn)代教育需要的教師隊(duì)伍為主要任務(wù)，以校本研修為切入點(diǎn)，以問題即課題、教學(xué)即研究、成長即成果為指導(dǎo)思想，使校本培訓(xùn)、校本研究真正成為教師在職學(xué)習(xí)的主要形式，通過幾年的實(shí)踐，逐漸探索出了一條適合我校實(shí)際，切實(shí)有效的校本研修途徑。

二、宜未雨而綢繆，勿臨渴而掘井

有一句話說得好，成功的人生需要正確規(guī)劃，你今天站在哪里并不重要，但是你下一步邁向哪里卻很重要。這句話同樣適用于學(xué)校的工作，在開展校本研修工作中，我校將制訂計(jì)劃作為首要任務(wù)，非常重視。首先我校專門成立了校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，校長擔(dān)任組長，各有分擔(dān)。其次計(jì)劃齊全。我校不僅制訂有五年校本研修規(guī)劃，還有每學(xué)年度校本研修工作計(jì)劃，不僅有學(xué)校計(jì)劃，還要求教師制訂了個(gè)人的五年規(guī)劃和學(xué)年度計(jì)劃。再次注重落實(shí)。為了督促學(xué)校將該工作做到實(shí)處，我們在教師中開展“五個(gè)一”達(dá)標(biāo)活動(dòng)，即每學(xué)期上一節(jié)自己滿意的公開課，看一本教育教學(xué)專著，撰寫一篇教學(xué)隨筆，每學(xué)年參加一個(gè)課題研究，完成一篇教育教學(xué)論文。

三、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

（一）扎實(shí)推進(jìn)理論學(xué)習(xí)，提高教師綜合素質(zhì)。

我們首先提出每學(xué)期提倡教師進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在實(shí)施文本學(xué)習(xí)的同時(shí)，兼顧發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，拓寬自修資源。學(xué)校訂閱了《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《英語教學(xué)研究》、《班主任》等教學(xué)刊物，要求教師積極翻閱刊物，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念，另外，還向教師推薦朱永新、竇桂梅、于永正等教育專家的專著，提升個(gè)人的理論積淀。我們還鼓勵(lì)教師經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽優(yōu)秀網(wǎng)站，摘抄業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記一學(xué)期不少于5000字。

（二）聚焦課堂，開展不同形式的課堂教學(xué)研究，共促教學(xué)相長。

1.立足課堂，我們以“問題即課題”為指導(dǎo)思想，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，然后以之為教學(xué)研究的課題，進(jìn)行教研，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而得到提高。2.開展形式多樣的上課評課活動(dòng)。比如有評優(yōu)賽教活動(dòng)、復(fù)制課、同課異構(gòu)活動(dòng)、送教下鄉(xiāng)等。

（三）以課題為依托，深化教學(xué)研究，提高教師進(jìn)行教學(xué)研究的能力與水平。

2011年，我校成功申請了兩項(xiàng)市級小課題研究，我們成立了研究小組，以教研組長為課題研究小組組長，組成成員主要是一線教師。通過觀摩課聽評課、調(diào)查問卷、測試、經(jīng)驗(yàn)交流等形式進(jìn)行了研究，最后每位參與教研的教師都撰寫了總結(jié)、隨筆、研究報(bào)告等，順利結(jié)題。上學(xué)期我校又立項(xiàng)市級小課題 13個(gè)，其中涉及科目有語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、音樂、體育、科學(xué)等，參與教師達(dá)45人，占到了總?cè)藬?shù)的 88 %，幾乎實(shí)現(xiàn)了一線教師人人有課題的目標(biāo)。本學(xué)期我校申報(bào)的西安市基礎(chǔ)教育科研“十二五”規(guī)劃課題《大學(xué)區(qū)縮小校際教育質(zhì)量差距研究》也已成功立項(xiàng)，12月份即將提交開題報(bào)告。

（四）依托活動(dòng)，對教師進(jìn)行基本功訓(xùn)練。

1.每年五月份，我校都要舉行師生共同參與的規(guī)范漢字書寫大賽，定內(nèi)容，定格式，定時(shí)間，最后評選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。2.在全校范圍內(nèi)舉行了教師說課比賽。

（五）創(chuàng)建各種平臺，為教師的教研提供動(dòng)力與展示的機(jī)會。

我校積極組織教師參加各級各類的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教學(xué)論文、教學(xué)隨筆等的評比。在西安市和區(qū)教研室組織的優(yōu)秀教學(xué)成果評比中，我校張紅艷老師的論文榮獲西安市一等獎(jiǎng)，其余教師也分獲二、三等獎(jiǎng)。每學(xué)期期末，我校還倡導(dǎo)并要求教師積極撰寫教學(xué)隨筆，并推薦優(yōu)秀作品向《閻良教研》投稿。

總之，經(jīng)過這近幾年的摸索與實(shí)踐，我校已探索出一條適合農(nóng)村學(xué)校的校本研修的路子。在這條路上，我們的教師正茁壯成長，用自己的智慧和勤奮澆灌著校園里可愛的花朵，書寫著自己專業(yè)化發(fā)展的新篇章。