本刊訊（記者 范希望 通訊員 曹寧）為了進一步適應教育改革與發展的新形勢，著力解決校長隊伍管理工作中遇到的問題，近年來，華縣教育局堅持“一二三四”（即一個主題、兩大工程、三道關口、四項措施）的工作思路，致力抓好校長隊伍建設。

一個主題，就是要求全縣各級各類中小學校長，緊緊圍繞“凝心聚力提氣”這個主題，堅持務本、務實的要求，凝聚心力，提振精神，以創辦人民滿意教育為目標，科學謀劃學校發展定位，力爭使學校管理及各項工作彰顯個性、體現特色、突顯亮點，大力創辦內涵發展型、管理高效型學校。

兩大工程，就是在校長隊伍建設上實施素質提升工程和梯隊建設工程。在素質提升工程中，一是每年對包括學校校長、副校長在內的學校領導班子成員進行教育管理知識測試，通過檢測摸清校長及學校班子成員現狀、查找不足，促進其樹立終身學習理念，強化發展意識；二是建立校長培訓制度，加大縣本級培訓力度，每月第三個周六，組織全縣各校校長、副校長參加，采取專家引領、校長論壇、案例分析、研討交流等形式，圍繞教育法規和政策、學校管理特色建設、素質教育及實施、教師專業成長等專題開展集中培訓，促進學思結合、知行合一、學以致用；三是與兄弟縣市先進學校結成掛職培訓對子，進行為期一個月的掛職提高培訓，每次選派6名校長、副校長，學習先進管理理念和治校經驗。在梯隊建設工程中，一是建立后備干部信息庫，培養、選拔品行正、理念新、業務精、聲望高的教師作為后備干部，形成后備梯隊；二是建立“傳幫帶”工作機制，在校內通過“以老帶新”、老中青搭配的方式，加強青年干部培養；三是在校際間形成幫扶鏈，讓富有管理經驗的領導幫扶薄弱學校領導，發揮優秀校長的輻射帶動作用。

三道關口，就是在校長任前、任中、任期的三個階段實施關口管理。一是任前把好推薦考查關，嚴格按照民主推薦、面試考查、綜合評議等途徑選好配強校長、副校長；二是任中把好年度考核關，每年7月，對校長及班子成員年度履職和目標任務完成情況進行考核，依據考核結果對校長履職情況進行客觀評價；三是任期把好專項督導關，按照分批、逐年進行的要求，堅持每三年對校長履職情況進行一輪專項督導，將專項督導的結果作為任用的重要依據。

四項措施，就是通過具體的工作措施加強對校長隊伍管理。一是以制度建設為基礎，規范校長管理行為。先后制定了《華縣中小學校長專業發展目標》、《中小學校長工作規范化要求》、《中小學校長工作職責》、《中小學校長考核辦法》和《學校領導管理暫行辦法》等，從校長發展的規劃目標、專業素養、基本要求和考核管理等多角度進行優化和細化，初步形成集管理、考核、培養為一體的學校領導建設機制。二是從建立正確用人導向著力，強化校長干事創業意識。注重進行目標責任制管理和工作問責，對目標完成不力、敷衍塞責的領導進行談話問責，對出色完成目標任務的校長進行表彰和激勵，充分發揮“干好干壞不一樣，有為有績才有位”的工作導向，調動校長的積極性，增強責任感。三是以輪崗交流為抓手，促進學校管理水平共同提升。建立學校領導干部輪崗長效機制，對任職達到一定年限的校長在全縣各校輪崗，學校其他領導在區域內定期交流，以此加大城鄉和校際間的交流互補，促進教育管理水平不斷提高。四是從民主評議著手，構建清廉型隊伍。堅持每年在教師中至少集中開展一次對校長及班子成員的民主評議，將校長的德能勤績廉作為評議的主要指標，由教師對校長任職期間履行勤儉節約和校務公開、財務公開等情況進行無記名評議，將評議情況作為任用的重要依據。

據了解，該局自推行“一二三四”校長管理工作思路以來，校長隊伍進一步呈現出年輕化、知識化、專業化的態勢，并形成在創新中求發展，在競爭中促提升的濃郁氛圍。目前，各學校發展特色初步顯現，并得到了廣大群眾的認可。