隨著教育現(xiàn)代化步伐的不斷加快,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段越來越不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，滿足不了學(xué)生的求知欲。而以多媒體技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，正在快步走進(jìn)我們的課堂，為語文課插上了美麗的翅膀。

一、為語文課營造了輕松和諧的教學(xué)氛圍

上課前，利用課間休息的時(shí)間，提前幾分鐘打開多媒體，播放相宜的歌曲，為上課作好必要的準(zhǔn)備。此時(shí)音樂與畫面的刺激，會(huì)讓學(xué)生的緊張心理放松下來，調(diào)整好自己的狀態(tài)，以飽滿的情緒投入到將要開始的學(xué)習(xí)中來。有時(shí)還可采用點(diǎn)歌的形式，加強(qiáng)師生間的互動(dòng)。當(dāng)教師盡心盡力滿足了學(xué)生點(diǎn)歌的愿望時(shí)，學(xué)生對(duì)教師就多了一點(diǎn)親近，就為上好課營造了一個(gè)融洽而和諧的教學(xué)氛圍。

二、加大課堂容量以拓展課堂空間

多媒體可以適時(shí)補(bǔ)充與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資料、聲音、圖像，可以隨時(shí)插入，隨時(shí)展示。通過音像，學(xué)生對(duì)閱讀文字的感悟隨著畫面、聲音不斷延伸，大大拓展了課堂教學(xué)的空間，加大課堂教學(xué)的容量，40分鐘的上課時(shí)間被充分利用起來。如在教《富饒的西沙群島》時(shí)，通過讓學(xué)生觀看錄像和圖片，感受西沙群島的美麗風(fēng)光和豐富物產(chǎn)，對(duì)西沙群島有深刻的印象。根據(jù)教學(xué)直觀性原則，以學(xué)生心理特點(diǎn)為依據(jù)、以美的熏陶感染為目的，把“五光十色，瑰麗無比的海水”、“見都沒有見過、想都想不出來的各種各樣的魚”、“顏色艷麗，形狀奇特的珊瑚”、“千奇百怪的貝殼”、“成百上千的海鳥”以及“龐大的海龜”、“懶洋洋的海參”、“威武的大龍蝦”等，都形象地展現(xiàn)在學(xué)生們眼前，從而增強(qiáng)了美的感染力。

三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

運(yùn)用多媒體教學(xué)最明顯的特點(diǎn)就是能最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生探求知識(shí)、獲取知識(shí)的主動(dòng)性和積極性。根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容的需要，利用多媒體直觀、形象的特點(diǎn)，巧設(shè)情境，讓學(xué)生聽聽聲情并茂的錄音，看看栩栩如生的畫面，欣賞品味形象生動(dòng)的語句，學(xué)生必定興趣盎然。如在《望天門山》一詩的教學(xué)中，天門的形象“開”和“回”是怎樣與山水聯(lián)系在一起的，是學(xué)生較難理解的問題。我依據(jù)課文設(shè)計(jì)情景圖:將兩座山繪成門樣，兩山夾縫中滔滔長江水急流回旋，沖破兩山阻隔，一瀉千里。遠(yuǎn)處，紅日碧水間，一葉白帆飄蕩而來。借助投影，形象直觀，由文到圖，學(xué)生就能理解“門”、“開”、“回”的意義，對(duì)詩的意境的理解就容易了。讓學(xué)生如臨其境，達(dá)到了創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣的目的，使后面的教學(xué)收到了事半功倍的效果。又能極大地提高語文教學(xué)的質(zhì)量，顯示傳統(tǒng)語文教學(xué)無法比擬的多媒體教學(xué)的優(yōu)越性。

四、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維以優(yōu)化作文教學(xué)

多媒體集圖、文、聲、像、動(dòng)畫等于一體，能夠讓學(xué)生展開想象的翅膀，自由地飛翔。在作文教學(xué)時(shí)，教師可根據(jù)習(xí)作要求運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，把學(xué)生平時(shí)不易看到的內(nèi)容呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，以生動(dòng)的圖、文、聲、像撥動(dòng)孩子們的心弦，然后指導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地抓住特點(diǎn)，觀察事物，效果很好。也可以將特定的鏡頭緩慢播放、定格、放大、重復(fù)，強(qiáng)化學(xué)生的觀察訓(xùn)練。多媒體突破時(shí)空限制，能將要寫的人、事、物生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，為他們提供了作文的素材，開辟了多向立體的思維通道。同時(shí)，多媒體教學(xué)有利于作文的評(píng)改。教師選取一些學(xué)生的佳作，將其制成幻燈片課件和朗讀錄音，讓學(xué)生結(jié)合多媒體出示的內(nèi)容一起來品評(píng)鑒賞，揚(yáng)長避短，吸收其精華，修改其不足。

語文課程是開放而有活力的。我們的語文課堂應(yīng)該是穩(wěn)定而又靈活的，不斷自我調(diào)節(jié)，更新發(fā)展。在語文教學(xué)中，多媒體的使用要適時(shí)、適度，要真正做到“巧用”而不“濫用”。恰當(dāng)合理地使用好多媒體，能節(jié)省課堂教學(xué)中教師的講授時(shí)間，使學(xué)生有更多的時(shí)間，用于練習(xí)和鞏固，不僅能減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)還能使語文課堂教學(xué)的效益最大化。讓多媒體技術(shù)成為我們語文課堂的美麗翅膀吧！