在革命老區(qū)照金鎮(zhèn)，有一所像小草一樣默默無聞的北梁小學(xué)。這里傳頌著從教30多年的北梁小學(xué)校長(zhǎng)何新春的先進(jìn)事跡，他以扎實(shí)的工作作風(fēng)和不凡的業(yè)績(jī)，贏得了社會(huì)各界的一致好評(píng)；他以德育人的教育理念映照著新一代革命老區(qū)學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。一路走來，他執(zhí)著追求，辛勤耕耘，先后多次被鎮(zhèn)、區(qū)評(píng)為先進(jìn)教育工作者，1997年、2008年兩次榮獲耀州區(qū)教育華光獎(jiǎng)，學(xué)校多次被鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府表彰為先進(jìn)單位。以校為家終不悔

北梁小學(xué)創(chuàng)建于1955年，原址在北梁村陳家坡會(huì)議舊址。2009年以前，學(xué)校僅有8名在校小學(xué)生，各方面條件都十分差，區(qū)上實(shí)施中小學(xué)校布局調(diào)整，把北梁小學(xué)規(guī)劃在撤校并點(diǎn)之列。可北梁村和周邊村群眾普遍居住分散，如果撤校并點(diǎn)后學(xué)生上學(xué)將更加不便，多數(shù)學(xué)生要翻山越嶺走幾十里路上學(xué)。何新春決定入戶調(diào)查了解，征求村組干部和學(xué)生家長(zhǎng)的意見，針對(duì)實(shí)際情況，上照金下耀州向有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況，反映群眾呼聲，積極爭(zhēng)取主管部門和領(lǐng)導(dǎo)的理解支持，歷經(jīng)幾番周折，終于把方圓幾十里僅有的學(xué)校保留了下來。

一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。平日工作中，他時(shí)時(shí)處處以身作則，實(shí)踐著“學(xué)高為師、德高為范”的教育宗旨。要求老師學(xué)生做到的，他首先做到。每星期日下午他總是第一個(gè)到學(xué)校，每星期五下午最后一個(gè)離開學(xué)校，節(jié)假日、寒暑假?gòu)臎]有離開過學(xué)校，幾十年來學(xué)校就是他的家。他說，每天看著學(xué)生上下學(xué)就是他最大的欣慰，心里感到充實(shí)。2007年5月的一天下午，他因?yàn)榧依镉屑笔碌綄W(xué)校時(shí)遲了一個(gè)小時(shí)，其他老師都不以為然，可他卻在考勤本上作了登記，在全校師生大會(huì)上公開檢討，并嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定交了罰款。他的言行，成為全校師生的標(biāo)桿。

近年來，何新春通過不懈努力，在多方爭(zhēng)取上級(jí)財(cái)政支持的基礎(chǔ)上，還通過各種渠道獲得長(zhǎng)江商學(xué)院捐款30萬元，清華大學(xué)同學(xué)會(huì)捐款30萬元，省教育廳捐款200萬元等，在區(qū)、鎮(zhèn)及村兩委會(huì)支持下，選擇了學(xué)生居住相對(duì)集中的新校址，新建起了465平方米的教學(xué)樓，461平方米的教師宿辦樓，62平方米的廁所，以及門房，并安裝了電動(dòng)門，硬化校園道路、操場(chǎng)，修建了1000平方米的校園文化墻。為了提高教學(xué)質(zhì)量，在陜西省紅色文化促進(jìn)會(huì)和福樂希望工程的牽線搭橋下，學(xué)校與西安高新一小、經(jīng)發(fā)學(xué)校等城市學(xué)?！敖Y(jié)對(duì)子”，進(jìn)行師生互訪交流活動(dòng)，通過與優(yōu)質(zhì)名校的交流，學(xué)習(xí)相關(guān)管理制度、管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)理念。如今一所高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)，具有紅色旅游特色的新學(xué)校在革命老區(qū)的沃土上悄然興起?，F(xiàn)在在校學(xué)生210名，教師12名，其中一級(jí)教師5名，二級(jí)教師2名，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量大幅度提升。

服務(wù)師生不言怨

關(guān)心教師，全心全意為教師排憂解難是何新春的職責(zé)所在。2008年冬季的一天晚上，何新春剛脫下衣服上床準(zhǔn)備休息，突然一名教師發(fā)高燒不退，他冒著紛紛而下的大雪將其送到20多里外的鎮(zhèn)衛(wèi)生院治療，回到學(xué)校時(shí)已經(jīng)到了第二天的上午7點(diǎn)多了。2012年10月，教師崔永穎超患病住院治療，何新春在百忙中先后三次到醫(yī)院看望，安排學(xué)校行政人員到醫(yī)院陪護(hù)，并在學(xué)校資金十分緊缺的情況下，多方籌措1500余元親自送到醫(yī)院補(bǔ)助其治療費(fèi)用。

理解學(xué)生是對(duì)學(xué)生愛的充分體現(xiàn)，一個(gè)學(xué)校由眾多學(xué)生組成，特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，常常自我為中心，其獨(dú)立和叛逆意識(shí)并存。怎樣教育他們呢？作為校長(zhǎng)，何新春深知除了嚴(yán)格的管理，更重要的還是要從心底理解他們。平日里更是要求教師要深入到學(xué)生中間，了解學(xué)生的思想、生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)情況，和學(xué)生建立和諧的平等關(guān)系，消除師生之間存在的代溝。

三年級(jí)有兩個(gè)學(xué)生原來很調(diào)皮，在學(xué)校經(jīng)常與同學(xué)打架，違反學(xué)校紀(jì)律，班主任和學(xué)生家長(zhǎng)都感到十分頭疼。何新春通過與其多次深入交談，發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)學(xué)生普遍思想敏捷，很有潛力，便說服班主任讓這兩位學(xué)生擔(dān)任班干部，在明確指出他們身上存在著的缺點(diǎn)問題的同時(shí)，多方鼓勵(lì)他們立志成才，樹立遠(yuǎn)大理想，漸漸地兩個(gè)學(xué)生都變得勤快好學(xué)，進(jìn)步很快。

強(qiáng)化管理求質(zhì)量

多年的工作實(shí)踐，何新春總結(jié)探索了一整套的經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校管理工作中親自主持制訂一系列的規(guī)章制度。在學(xué)校班子管理實(shí)行統(tǒng)一步調(diào)、分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)；在教育教學(xué)管理中，充分利用學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，推行“探究式學(xué)習(xí)模式”，激勵(lì)學(xué)生不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取好成績(jī)?！白鳛橐幻嗣窠處?，特別是一名小學(xué)校長(zhǎng)，不僅要有精湛的教學(xué)技能，更需要有高尚的師德”，這是他常說的一句話。

在教育戰(zhàn)線上，何新春辛勤耕耘了30多個(gè)春夏秋冬，先后在楊山小學(xué)、胡巷小學(xué)、尖坪小學(xué)、芋園小學(xué)和北梁小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)，長(zhǎng)期的工作實(shí)踐使他深深地感到：教師是學(xué)校的主體，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是做好學(xué)校各項(xiàng)工作的基本條件。因此，無論在哪所學(xué)校他都非常重視師德、師能、師表的培養(yǎng)。嚴(yán)格要求教師把每一位學(xué)生都裝在心里，關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生健康成長(zhǎng)。除了正常教學(xué)外，何新春帶領(lǐng)大家還改變了過去單一的教學(xué)模式，充分利用周邊的紅色革命景區(qū)（陜甘邊照金革命根據(jù)地紀(jì)念館、薛家寨、陳家坡會(huì)議舊址、紅軍兵營(yíng)舊址等）開展以愛國(guó)主義教育為主題的教學(xué)活動(dòng)。

捧著一顆心來，不帶半根草走。三十年風(fēng)雨滄桑，何新春不斷努力，在革命老區(qū)的教育戰(zhàn)線上，時(shí)刻圓著自己的育人夢(mèng)，譜寫著人生平凡而卓越的樂章。